竹枝词二首·其一
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
基础信息 BASIC
体裁乐府 · 七言绝句
情感相思
创作背景
夔州采风与民歌拟作
本诗创作于唐穆宗长庆二年（822年）前后。当时刘禹锡由连州刺史转任夔州刺史。夔州地处巴楚交界，民间盛行踏歌习俗。诗人深入市井乡野，广泛采集当地《竹枝》曲调。他有意摒弃文人诗的雕琢习气，力求还原民歌的鲜活气息。创作动因在于借民间歌谣形式抒发对地方风物的热爱。同时亦寄托了贬谪期间豁达自适的人生态度。学界普遍认定此组诗为刘禹锡夔州任期的代表作。该背景直接决定了本诗的语言风格与情感基调。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，同时具有鲜明的乐府民歌特征。竹枝词原为巴渝地区民间歌谣，多咏风土人情。中唐文人开始依曲填词，使其逐渐雅化。刘禹锡此作保留了民歌的复沓节奏与口语化表达。在文体流变中，它标志着文人诗向民间歌谣汲取营养的重要转折。历代诗论家将其视为唐代新乐府运动的旁支。其艺术定位在于以俗为雅，化俚为奇。该体裁对后世词曲发展产生了深远影响。
情感 · 解读
本诗核心情感聚焦于少女初涉爱河时的忐忑与期盼。情感肌理呈现出由外物触发到内心波动的递进过程。首联以江景起兴，奠定明朗基调。颔联闻歌生情，暗生倾慕之意。颈联以天气变幻隐喻情感的不确定性。尾联双关点题，将疑虑化为惊喜。历代主流解读均认同其刻画了恋爱中患得患失的心理状态。该情感表达突破了传统闺怨诗的哀婉窠臼。其真挚自然的情感内核具有跨越时代的共鸣力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
杨柳指江边柳树。江水平指江水涨满与岸齐平。郎指青年男子。踏歌指民间以脚踏地为节拍的歌唱形式。晴指天气晴朗。情指男女爱慕之情。道是意思是说是。却表示转折。这些字词均为唐代口语常用词汇。理解这些基础词义是读懂全诗的前提。
逐句白话释义
第一句描写江边柳树青翠欲滴，江水上涨与堤岸齐平。第二句写少女听到江面上传来心上人踏着节拍唱歌的声音。第三句描绘东边太阳高照而西边却下着阵雨的奇特天气。第四句点明对方嘴上说没有情意，实际上却暗含情意。全诗语言通俗易懂，如同日常对话。每句都紧扣少女的所见所闻所感。释义过程需保持客观直白。避免添加主观文学想象。准确传达字面意思即可。
全诗核心主旨与内容概括
本诗通过描写江边春景与少女听歌的情景，展现了一段朦胧的初恋故事。诗人以天气的阴晴不定比喻感情的捉摸不透。最终通过双关语揭示出对方其实暗藏情意。全诗主旨在于赞美纯真美好的爱情。内容上融合了自然风光与人物心理。结构上由景入情，层层递进。语言风格清新明快，富有民歌韵味。适合初学者体会古典诗词的质朴之美。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
对应诗句：闻郎江上踏歌声。唐代巴渝地区盛行踏歌习俗。青年男女常在节日或集会时集体歌舞。这种活动是当时民间社交的重要方式。踏歌不仅用于娱乐，也承担传情达意的功能。唐代文献记载了多地民间踏歌的盛况。该习俗反映了唐代相对开放的社会风气。历史考证表明踏歌源于古代祭祀舞蹈。了解这一背景有助于理解诗中郎君的行为动机。
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读写应用
基础诵读节奏指导
本诗为七言绝句，诵读时需注意二二三的基本停顿。首句杨柳青青江水平，应在青青后稍作停顿。次句闻郎江上踏歌声，踏歌二字需连读以显节奏。第三句东边日出西边雨，日出与雨之间语气略扬。末句道是无晴却有晴，无晴与有晴需重读对比。整体语调应轻快明朗，体现民歌风味。朗读时注意平仄交替带来的音乐感。保持气息平稳，避免过度拖音。反复诵读可体会诗句的自然韵律。
基础句式仿写指导
本诗采用借景抒情与双关修辞结合的句式。仿写时可先选取一种自然现象作为起兴。接着引入人物活动或心理变化。最后运用谐音或语义双关点明主旨。例如可写春风拂柳燕双飞，道是无心却有心。练习时注意保持七言句式整齐。用词需贴近生活，避免生僻字。通过仿写掌握情景交融的基本技巧。多尝试不同自然意象的组合。
核心名句日常写作应用
东边日出西边雨一句常用于描写天气突变。在记叙文中可用来烘托人物心情的起伏。在散文中可借以表达世事难料的感慨。双关手法适用于描写含蓄的情感交流。例如在书信中可用此句暗示未明言的心意。写作时需注意语境的自然衔接。避免生搬硬套导致文意割裂。结合具体场景进行合理引申。该名句能有效提升文章的语言表现力。
关联知识图谱
刘禹锡竹枝词组诗同源作品
本诗属于刘禹锡创作的竹枝词系列。该系列共十一首，均作于夔州时期。组诗整体风格统一，皆以巴渝风物为题材。各首之间在语言节奏与情感基调上高度一致。学习本诗可横向对比组诗中其他篇章。通过比较能更全面把握诗人的创作意图。该关联有助于建立唐代民歌体诗歌的知识网络。
汉语谐音双关同手法
本诗核心手法为谐音双关。汉语中大量存在同音异义现象。双关修辞利用语音相同或相近的特点。使一句话同时关涉两种不同事物。该手法在古典诗词中应用极为广泛。掌握此关联可举一反三理解其他双关诗句。例如李商隐春蚕到死丝方尽亦用此法。建立手法关联有助于提升修辞鉴赏能力。
名句 CLASSIC LINES
东边日出西边雨，道是无晴却有晴
此联为全诗核心名句，以自然气象巧妙隐喻人物心理。句中晴字谐音情字，构成汉语经典的双关修辞。该句已成为汉语表达暧昧情感的代名词。历代经典评价极高，沈德潜赞其含思宛转，有南朝乐府遗风。其语言张力至今仍是修辞学研究的重点案例。
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作者 POET
刘禹锡 772年－842年
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