代别离·秋窗风雨夕

秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。

已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!

助秋风雨来何速?

惊破秋窗秋梦绿。

抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。

泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。

谁家秋院无风入?

何处秋窗无雨声?

罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急。

连宵脉脉复飕飕,灯前似伴离人泣。

寒烟小院转萧条,疏竹虚窗时滴沥。

不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感孤寂
创作背景
小说内嵌拟作
本诗出自清代曹雪芹《红楼梦》第四十五回,系小说情节内嵌的拟作。创作背景设定于秋雨连绵的深秋夜晚,人物独坐潇湘馆内。历史事件依托于清代贵族家庭的生活图景与礼教束缚。学界公认此为作者借人物之口抒发自身家族没落之悲的创作动因。时间考证指向小说叙事中的秋季,与文本意象高度吻合。地点考证明确为虚构的大观园环境,非现实地理坐标。创作动因在于通过秋窗风雨的意象群,外化人物内心的孤苦与对未来的绝望。该背景严格服务于小说整体叙事结构,具有鲜明的文学虚构性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言歌行体,属于古体诗的重要分支。其源流可追溯至汉魏乐府民歌,唐代文人广泛采用此体进行抒情创作。歌行体不拘泥于近体诗的平仄对仗,句式以七言为主,兼有长短错落之妙。本诗承袭《代别离》古题传统,以秋景起兴,层层铺叙。全篇押平声韵,一韵到底,音律流畅自然。在历代文体演变中,歌行体以其自由奔放的节奏成为文人抒写复杂情感的首选。该体裁在清代小说中常被用作人物心理刻画的艺术载体。其艺术定位在于以景语写情语,实现情景交融的审美效果。
情感 · 解读
核心情感聚焦于孤寂凄楚与悲秋伤怀的交织。情感肌理呈现出由外而内、由浅入深的递进层次。开篇以秋花秋草起笔,奠定全篇萧瑟冷寂的基调。中段借风雨惊梦,将自然之寒转化为内心之痛。后段以泪烛残漏为引,直抒寄人篱下的身世飘零之感。历代主流解读共识认为,此诗是人物命运悲剧的诗意预演。情感表达不事雕琢,却字字泣血,极具感染力。全篇将个人愁绪与天地秋气融为一体,形成深沉的悲剧美学。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
秋花指秋季凋零的花卉,惨淡一词生动描绘出色彩暗淡无光的视觉感受。耿耿形容灯光微明闪烁,暗示长夜难眠的孤寂状态。秋窗与秋夜长点明季节特征,突出秋季夜晚的漫长与清冷。那堪意为哪里能够忍受,直接抒发面对风雨交加时的心理承受极限。惊破指突然打断,秋梦绿象征对往昔美好时光的虚幻追忆。短檠为古代矮小灯架,爇字准确写出点燃灯烛的动作细节。罗衾指丝织被褥,不奈二字强调单薄衣物难以抵御秋寒。残漏指将尽的更漏声,脉脉与飕飕叠词连用,细腻刻画风雨连绵不绝的听觉体验。萧条与疏竹虚窗共同构建出冷落荒凉的庭院空间。滴沥指水滴落下之声,休字寄托对风雨停歇的期盼,已教泪洒窗纱湿则直白点出愁绪满溢的结局。
逐句释义
秋天花朵凋零草木枯黄,微弱的灯光映照着漫长的秋夜。已经感觉到秋窗外的秋意无穷无尽,哪里还能忍受风雨声加重凄凉。助长秋意的风雨来得为何如此急促,突然惊醒了秋窗边美好的绿色梦境。怀着秋天的愁绪不忍心入睡,独自走向秋日的屏风移动流泪的蜡烛。泪光摇曳的蜡烛点燃在矮小的灯架上,牵动愁绪照见离恨触动离别之情。哪家的秋日庭院没有秋风吹入,哪处的秋日窗户没有秋雨声响。丝织的被子抵挡不住秋风的寒冷,将尽的更漏声催促着秋雨更加急骤。整夜风雨连绵不断发出飕飕声响,灯前仿佛陪伴着离人低声哭泣。寒烟笼罩的小院逐渐变得萧条冷落,稀疏的竹子与空寂的窗户不时滴水。不知道这风雨何时才能停歇,已经让泪水洒满窗纱浸湿一片。
核心主旨
本诗以秋窗风雨为叙事线索,全面铺陈深秋时节的萧瑟景象。开篇通过秋花秋草与秋灯秋夜的意象叠加,奠定全篇凄清冷寂的基调。中段以风雨惊梦与移烛不眠的动作描写,展现人物内心的焦灼与孤寂。后段借罗衾难御、残漏催雨的细节,将自然之寒转化为身世之悲。全篇情景交融,以景起兴,以情收束,形成完整的抒情闭环。核心主旨在于抒发寄人篱下、孤苦无依的深沉哀愁。内容概括为借自然秋景之变迁,映射人物命运之无常。整体结构严谨,情感真挚,具有强烈的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
历史学
诗中“残漏声催”涉及古代计时制度,漏壶是汉代至清代广泛使用的滴水计时器。秋窗风雨的描写反映了清代北方贵族家庭秋季的生活常态。诗中“罗衾”与“短檠”等器物考证,印证了清代上层社会的起居陈设规制。历史背景依托于封建礼教森严的家族环境,人物活动受限于深闺内院。诗中“离人”意象折射出古代交通不便导致的长期分离现象。清代文人常借秋景抒发仕途失意或家族没落之叹,本诗承袭此历史传统。诗中“秋院”与“虚窗”的空间布局,符合清代园林建筑的历史规制。该诗作为小说内嵌文本,真实还原了十八世纪中国贵族家庭的物质文化面貌。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握七言歌行体的舒缓节奏,每句按“二二三”或“四三”音步划分。首联“秋花/惨淡/秋草黄”需读得低沉缓慢,突出秋意萧瑟。颔联“已觉/秋窗/秋不尽”语气渐重,体现愁绪累积。颈联“助秋/风雨/来何速”语速稍快,表现风雨骤至的惊惶。后续诗句需随情感起伏调整语气,至“泪洒窗纱湿”时声音渐弱,留白余韵。断句处需稍作停顿,保持气息连贯。整体诵读宜用气声与实声结合,避免过度激昂。通过节奏控制,准确传达全诗凄婉哀怨的情感基调。
句式仿写
仿写可借鉴本诗“意象叠加+情感递进”的句式结构。例如以“春水/潺潺/春草绿”起笔,构建生机盎然的画面。中段使用“已觉/春园/春正浓,那堪/落花/添惆怅”进行转折。修辞上可运用叠词与设问,如“谁家春院无花落,何处春窗无鸟鸣”。句式保持七言为主,注意平仄交替与押韵统一。仿写时需先确立核心情感,再选取对应季节的典型物象进行铺陈。通过白描手法勾勒细节,避免空洞抒情。最终落脚于个人感悟,形成完整的意境闭环。
写作应用
核心名句适用于描写孤独、思念或困境难解的写作场景。例如在记叙文中,可用“不知风雨几时休”比喻学业压力或生活挫折的持续困扰。在散文中,可化用“已教泪洒窗纱湿”刻画人物内心隐忍的悲伤。该句亦可用于书信或日记,表达对远方亲友的深切挂念。写作时需注意语境契合,避免生搬硬套。可结合具体事件,将自然风雨与人生风雨进行类比。通过引用此句,能迅速提升文章的情感浓度与文学质感。日常应用中,宜保持原句的凄美意境,勿作轻浮化处理。
关联知识图谱
古典诗词悲秋母题同主题
中国古典文学自宋玉《九辩》起便确立悲秋传统,历代文人多借秋景抒发时光易逝之叹。本诗承袭此母题,将自然秋气与个人身世紧密结合。秋窗风雨作为核心意象,延续了杜甫《秋兴八首》的沉郁风格。该关联依据在于意象选择与情感指向的高度一致性。历代评注均指出本诗对悲秋传统的继承与创新。其文化基因深植于农耕文明对季节更替的敏感认知。该知识点为理解全篇情感基调提供宏观文学史坐标。

名句 CLASSIC LINES

不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿
核心名句为“不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿”。此句以风雨无休隐喻愁绪难断,形成强烈的象征意味。文化影响力方面,该句已成为古典文学中表达无尽哀愁的经典符号。历代经典评价多赞其“情景交融,字字血泪”,视为清代拟古诗的巅峰之作。后世衍生应用广泛见于戏曲唱词、现代散文及影视配乐中。其艺术魅力在于以极简白描手法,勾勒出极具张力的情感画面。该句在文学传播中常被独立引用,脱离原语境仍具完整审美价值。历代注家均将其视为全篇情感升华的关键节点。

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作者 POET

曹雪芹 约1715年—约1763年
清代著名文学家、小说家,《红楼梦》作者

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