一枝花

一枝花·咏喜雨

用尽我为国为民心,祈下些值金值玉雨,数年空盼望,一旦遂沾濡,唤省焦枯,喜万象春如故,恨流民尚在途,留不住都弃业抛家,当不的也离乡背土。

[梁州]恨不得把野草翻腾做菽粟,澄河沙都变化做金珠。

直使千门万户家豪富,我也不枉了受天禄。

眼觑着灾伤教我没是处,只落得雪满头颅。

[尾声]青天多谢相扶助,赤子从今罢叹吁。

只愿得三日霖霪不停住,便下当街上似五湖, 都渰了九衢,犹自洗不尽从前受过的苦。

基础信息 BASIC

体裁
词牌一枝花
情感忧国忧民
创作背景
关中抗旱
元文宗天历二年(1329年),关中大旱,饥民相食。张养浩虽已辞官归隐,但接到朝廷任命其为陕西行台中丞前往赈灾的诏令后,毅然散尽家财登程。此曲作于赈灾任上,记录了作者面对灾情心急如焚、祈雨得雨后的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本篇体裁为元散曲中的套数,属于长短句体制的诗歌形式。套数是由同一宫调的多支曲牌联缀而成的完整叙事抒情结构,源于宋金时期的诸宫调。在元代文学中,散曲与杂剧并称,是当时最主流的文学体裁,具有通俗泼辣、直抒胸臆的艺术特征。
情感 · 解读
作品核心情感为深重的忧患意识与悲天悯人的情怀。作者在久旱逢雨的背景下,并未流于单纯的喜悦,而是痛陈百姓流离失所的惨状。情感层次由喜转悲,喜的是天降甘霖,悲的是百姓苦难深重,体现了传统士大夫以天下为己任的责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
沾濡
意为浸润、滋润。在诗中指雨水滋润干涸的土地,使万物得以复苏。这是一个书面语词汇,常用于形容雨水或恩泽的滋润作用,体现了作者对降雨的渴望与欣喜。
赤子
本义为初生的婴儿,在古代文学中常用来比喻百姓或人民。诗中用此词表达了作者将百姓视为自己的孩子般爱护的深情,体现了官员爱民如子的传统政治伦理观念。
白话释义
我用尽了为国为民的心思,祈求上天降下价值连城的喜雨。多年来白白盼望,如今终于得到了滋润。雨水唤醒了枯萎的庄稼,高兴的是万象更新如同春天回归,悲伤的是流离失所的百姓还在路上。他们留不住家园只能抛弃家业,无可奈何地背井离乡。恨不得把野草都变成豆粟,把河沙都化作金珠。如果能让千家万户都富裕起来,我也不算白拿国家的俸禄。眼看着灾情严重让我手足无措,急得满头白发。感谢上天扶助,百姓从此不再叹息。只愿这大雨连下三天不停,哪怕把街道淹得像五湖一样深,也洗不尽百姓从前受过的苦难。
核心主旨
这首曲子描写了作者在关中大旱时祈雨成功后的心情。虽然天降喜雨让作者感到欣慰,但他更担心的是流离失所的百姓。作品表达了作者对百姓苦难的深切同情,以及作为官员强烈的责任感,展现了忧国忧民的高尚情怀。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
干旱是指长期无雨或少雨导致土壤水分不足的现象。严重的干旱会造成农作物枯死、水源枯竭,进而引发饥荒。在古代农业社会,降水直接决定粮食产量,因此雨水对农民而言确实具有极高的经济价值。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握情感的变化。开头祈雨成功要读出欣慰与急切,中间看到流民要读出沉痛与焦虑,最后结尾要读出深沉的悲悯。特别是“恨不得”、“只落得”等处要重读,表达强烈的情感冲击。
句式仿写
可以模仿“恨不得把……做……”的句式进行写作练习。例如:“恨不得把光阴倒流回童年,把梦想都化作现实。”这种句式能够表达强烈的愿望与急切的心情,增强语言的表现力。
写作应用
名句“恨不得把野草翻腾做菽粟”可用于描写责任担当、忧国忧民等主题的作文。在论述官员责任、社会公德或个人理想时,引用此句可以增强文章的文化底蕴,体现作者心怀天下的博大胸怀。
关联知识图谱
元代散曲家同作者
张养浩是元代著名的政治家、文学家,其散曲作品多关注民生疾苦,风格豪放飘逸。
古代诗歌主题同主题
本曲与杜甫《茅屋为秋风所破歌》等作品主题一致,都表现了对百姓苦难的深切同情。

名句 CLASSIC LINES

恨不得把野草翻腾做菽粟,澄河沙都变化做金珠
此二句运用极度夸张的比喻,表达了作者愿为百姓创造奇迹的迫切愿望。将野草变菽粟、河沙变金珠的奇想,深刻揭示了灾荒严重与赈灾资源的匮乏,展现了作者爱民如子却又无力回天的焦灼心理,具有震撼人心的艺术力量。

标签 TAGS

作者 POET

张养浩
元代散曲代表作家

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