香菱咏月·其三

曹雪芹 · 清

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感孤寂

创作背景

红楼梦第四十八回拟作

本诗出自清代曹雪芹所著《红楼梦》第四十八回。为小说人物香菱学诗后所作的第三首咏月诗。学界公认创作于乾隆中期。系作者借小说人物之口寄托自身文学理想。创作动因在于展现人物诗才进阶与命运隐喻。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

唐代定型近体诗体裁。讲究平仄对仗与押韵规范。本诗属平起首句入韵式。全篇八句四联。颔颈两联严格对仗。押平水韵上平十四寒。体现清代小说中拟古创作的高超水准。

情感 · 解读

核心情感为孤寂清冷与对团圆的深切渴望。表层咏叹月华清辉。中层寄托游子思妇离愁。深层暗合人物身世飘零之悲。历代评家共识为以月喻人。情感由景入情层层递进。终以问天作结余韵悠长。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

精华指月亮的光辉。娟娟形容姿态美好。魄指月亮的本体。砧指捣衣石。五更指天将亮时。绿蓑指绿色蓑衣。红袖代指女子。团圆指亲人相聚。

逐句白话释义

月亮的光辉想要遮掩恐怕很难。它的影子姿态美好而本体透着清寒。捣衣声在千里白月光中回荡。半轮明月伴着鸡鸣五更将尽。江上穿绿蓑衣的人在秋夜听笛。楼上穿红袖的女子在夜里倚栏。引得嫦娥应该也会发问。为什么不让人们永远团圆呢。

全诗核心主旨

本诗是一首咏物抒怀的七言律诗。前四句描写月夜景色与声音。后四句转入人物活动与情感抒发。通过捣衣声与倚栏人的对比展现思念。最后两句借嫦娥之口表达对团圆的期盼。全诗语言清丽意境深远。表达了人们对美好相聚的向往。

跨学科 · 是什么

历史学

本诗创作于清代乾隆年间。小说背景设定在封建大家族时期。捣衣习俗源于古代妇女为征人制衣。五更计时法是中国古代夜间报时制度。绿蓑衣是古代江南水乡常见雨具。红袖倚栏反映古代闺阁女子生活状态。嫦娥奔月传说最早见于先秦典籍。团圆观念深受儒家家庭伦理影响。清代文学常借咏物寄托个人情怀。

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读写应用

基础诵读节奏

全诗采用二二三基本停顿。首联精华欲掩料应难需平缓起读。颔联一片砧敲千里白注意对仗重音。颈联绿蓑江上秋闻笛语气转为悠远。尾联博得嫦娥应借问语调上扬。缘何不使永团圆以疑问语气收尾。注意平仄交替带来的韵律起伏。押寒韵字需拖长尾音增强余韵。整体诵读应体现清冷与期盼交织的情感。

基础句式仿写

学习首联欲掩料应难的转折句式。模仿颔联数量词加名词加形容词结构。练习颈联颜色加地点加季节加动作的描写。掌握尾联借问缘何不使的设问手法。仿写时注意上下句词性严格对应。保持七言句式字数整齐划一。尝试替换不同意象进行句式重组。通过仿写体会古典诗词的对称美。

核心名句应用

博得嫦娥应借问适用于思乡主题。缘何不使永团圆可用于亲情作文。在节日散文中引用可增强文化底蕴。书信结尾使用能表达美好祝愿。演讲稿中引用可引发听众情感共鸣。写作时注意结合具体情境自然过渡。避免生搬硬套导致文意割裂。通过名句引用提升文章文学色彩。

关联知识图谱

同类主题作品同主题

咏月是中国古典诗词常见题材。唐代李白静夜思开创望月思乡传统。宋代苏轼水调歌头深化团圆哲理。本诗继承前人咏月抒情脉络。通过月相变化寄托人间情感。历代诗人常以月为媒介沟通天人。本诗在清代小说中延续该传统。形成跨越时代的文学对话。

同类文学意象同手法

捣衣是古代诗词经典听觉意象。李白子夜吴歌曾描写秋风吹不尽。杜甫秋兴八首亦涉及寒衣制作。本诗以砧敲声渲染秋夜清冷氛围。声音与月光结合拓展感官维度。该意象承载古代征戍与思妇主题。本诗将其融入月夜场景。强化了时空交错的离愁意境。

名句 CLASSIC LINES

博得嫦娥应借问缘何不使永团圆

该句以拟人手法直叩天问。

标签 TAGS

孤寂

作者 POET

曹雪芹约1715年—约1763年

清代著名文学家、小说家，《红楼梦》作者