送文子转漕江东二首

九重寤寐忆忠诚,故向长沙起贾生。

魏阙丝纶新借宠,秦淮草木旧知名。

已闻塞下销锋镝,正自胸中有甲兵。

万幕从兹无减灶,笑看卧鼓旧边城。

诏颁英簜促锋车,暂借长才按转输。

昔叹当年无李牧,今知江左有夷吾。

休论足食为先策,自是平戎在用儒。

来岁春风三月暮,沙堤隠隠接云衢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感家国情怀 · 期许
创作背景
南宋转漕
本诗作于南宋时期,钱文子受命出任江东转运使,负责漕运粮饷。朝廷因东南财赋关乎军国大计,特遣能臣赴任。杨万里于送别之际作此二首,旨在勉励友人以儒臣之略统筹漕运、稳固边防。创作动因源于宋代重文轻武的国策与偏安江南的现实需求。学界公认此诗为南宋政治送别诗的典型文本。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗源于南朝齐梁永明体,定型于初唐沈佺期、宋之问。讲究平仄对仗,押平声韵,八句四联,是古典诗歌成熟体裁的代表。本诗严格遵循仄起首句入韵正格,对仗工整,音律和谐。宋代律诗在唐代定型基础上,融入理性思辨与议论色彩。该体裁在文学史上占据核心地位,是士大夫抒情言志的主要载体。掌握其格律规范有助于深入理解古典诗歌的形式美学。
情感 · 解读
核心情感为对友人才干的极度赞赏与殷切期许。情感层次由朝廷重用之喜,过渡到对其治漕安边之才的肯定,最终升华为对儒臣经世致用、平戎定国的家国情怀。全诗突破传统送别诗的伤春悲秋格局,以理驭情,情寓于理。作者将个人情谊与国家安危深度融合,展现南宋士大夫的责任担当。历代主流解读均认同其“文治武功”的价值内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
重点字词注释。九重指帝王居所,寤寐意为日夜思念。丝纶代指皇帝诏书。锋镝泛指兵器。英簜指使者所持的符节。转输指转运粮饷。夷吾即春秋名相管仲。沙堤指唐代宰相赴任时铺沙的御道,此处代指高官显位。
逐句释义
逐句白话释义。皇帝日夜思念忠臣,特意起用像贾谊一样的人才。朝廷新下诏书给予恩宠,你在秦淮一带早已声名远扬。听说边关战事已平息,正因为你胸中自有军事谋略。从此军营粮草充足,笑看敌军在旧边城偃旗息鼓。皇帝下诏催促你乘车赴任,暂借你的长才去管理漕运。过去感叹没有李牧那样的名将,如今知道江南有管仲般的贤臣。不必争论粮草充足是第一要务,平定边患本就依靠儒臣。明年春末三月,铺沙的御道将隐隐连接着通往京城的云路。
核心主旨
本诗通过送别友人赴任江东转运使,高度赞扬其卓越的才干与儒臣风范。诗中巧妙运用历史典故,将漕运后勤与边防安全紧密联系。作者以贾谊、管仲等先贤作比,凸显友人的治国理政之才。全诗不仅表达了对友人仕途顺利的祝愿,更寄托了深厚的家国情怀。作品展现了南宋士大夫以天下为己任的责任担当。语言平实而意蕴深远,情感真挚且气势恢宏。读者可从中感受到古代文人经世致用的理想追求。整体结构严谨,层层递进,最终落脚于对太平盛世的期盼。
跨学科 · 是什么
漕运制度
本诗涉及南宋时期的漕运制度与官员选拔机制。江东转运使是负责东南地区粮食与物资调运的重要官职。宋代实行重文轻武政策,常以文臣掌管军需后勤。诗中提及的贾谊、李牧、管仲均为历代著名治国能臣。这些历史人物被用作比喻,以彰显友人的政治才能。漕运在古代是维系国家经济命脉的核心工程。朝廷通过诏书任命官员,体现了中央集权的行政体系。了解这些背景有助于把握诗歌的时代特征。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言律诗,诵读时采用二二三的基本节奏。首联起调宜平稳舒缓,突出朝廷思贤的庄重感。颔联语速可稍加快,展现友人声名远播的自信。颈联需加重语气,强调胸有甲兵的豪迈气概。尾联语调上扬,传递对未来的美好祝愿。每句末字押平声韵,需适当拖长以显余韵。注意平仄交替带来的音律起伏,保持气息连贯。反复诵读可体会古典诗歌的音乐美感。
句式仿写
可模仿“已闻……正自……”的因果递进句式进行练习。前半句陈述客观现象,后半句揭示内在原因。例如“已闻春风拂柳绿,正自园丁勤耕耘”。注意保持前后分句的逻辑关联与字数对等。可替换意象进行多样化创作训练。通过仿写掌握古典诗词的句法结构。此句式适用于表达事物表象与本质的关系。多加练习能提升语言表达的层次感。
写作应用
核心名句适用于赞美他人具备卓越才能与战略眼光。在推荐信或表彰辞中可引用以凸显被赞者的综合素质。适用于论述“知识转化为实践力量”的议论文段落。也可用于毕业赠言,勉励同窗将所学用于国家建设。引用时需结合具体语境,避免生搬硬套。该名句能增强文章的文化底蕴与说服力。日常写作中恰当运用可提升文本格调。
关联知识图谱
贾生起长沙同典故
贾谊是西汉著名政论家,因遭贬谪至长沙,后世常以“贾生”代指怀才不遇或受重用的贤臣。本诗反用其意,指朝廷特意起用贤才。此典故广泛用于历代送别诗中,象征对友人才干的认可。了解该典故有助于把握诗歌的情感基调。它在文学史上具有极高的引用频率。古代文人常借此表达对仕途起伏的感慨。该意象承载了深厚的历史文化内涵。掌握其用法可提升古典文学鉴赏能力。

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作者 POET

陈亮 1143-1194
南宋政治家、哲学家、词人

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