新竹
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感激
创作背景
潍县任上感怀
本诗创作于清代乾隆年间。作者时任山东潍县知县。目睹庭院新竹破土而出有感而发。结合其长期关注民生与教育的施政理念。借自然物象寄托育人理想。学界考证其作于乾隆十一年至十八年之间。地点明确为潍县官署庭院。创作动因源于对地方文教传承的深切关怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁。该体裁源于南朝乐府民歌。唐代定型为近体诗核心形式之一。全篇共四句，每句七字。讲究平仄粘对与押韵规则。具有篇幅短小、意蕴深长的艺术特征。在历代诗体中占据重要地位。是古典诗歌普及度最高的形式之一。
情感 · 解读
本诗核心情感聚焦于感恩与传承。表层抒发对前辈扶持的深切感激。深层寄托对后辈茁壮成长的殷切期许。情感脉络由物及人层层递进。体现儒家尊师重道的伦理内核。历代评家多认同其劝学育才的主旨。情感表达含蓄隽永而不失真挚。具有跨越时代的普世共鸣价值。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
龙孙指竹笋的雅称。古人视竹为祥瑞故称笋为龙孙。凤池原指凤凰池。魏晋时期代指中书省等中枢机构。此处借指朝廷或高等学府。全凭意为完全依靠。扶持指搀扶与帮助。旧干比喻前辈师长。新枝比喻后辈学子。
逐句释义
新竹长得比旧竹枝还要高。这完全依靠老竹干的支撑与扶持。等到明年再有新生的竹笋长出来。十丈高的龙孙将会环绕在凤池周围。诗句语言通俗直白。没有使用生僻典故。每句对应一个完整的自然生长过程。整体构成一幅生动的竹林繁衍图景。
主旨概括
本诗通过描写新竹与老竹的关系。揭示后辈成长离不开前辈扶持的道理。表达作者对教育传承的深刻认同。强调感恩之心在个人发展中的重要性。鼓励年轻人虚心接受前辈指导。同时寄托对人才辈出的美好愿景。全诗以物喻人通俗易懂。具有鲜明的劝学与励志色彩。
跨学科 · 是什么
竹类生长
竹子属于禾本科竹亚科植物。其地下茎称为竹鞭负责横向蔓延。老竹通过竹鞭向新笋输送养分。新笋破土后迅速拔高形成新竹。竹干中空有节是典型形态特征。老干在生长初期提供关键营养支持。新竹成熟后独立进行光合作用。体现植物界代际营养传递的自然规律。
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读写应用
诵读指导
全诗采用二二三基本节奏划分。首句新竹二字需重读突出主体。高于二字语调上扬表现生长态势。全凭二字语气坚定强调依赖关系。下年二字稍作停顿引出时间推移。十丈二字拉长音调展现空间广阔。整体语速宜舒缓平稳。情感基调保持温暖与赞许。
句式仿写
可模仿全凭句式进行因果表达。例如新苗壮于旧苗根全凭沃土为滋养。注意保持前后分句的逻辑关联。前半句陈述现象后半句点明原因。运用比喻手法增强语言形象性。控制字数与原诗保持一致。练习时先列提纲再填充词汇。反复朗读检验语感是否通顺。
写作应用
该名句适用于感恩师长主题作文。可用于描写师生情谊的记叙文开头。也可作为议论文论证传承重要性的论据。在毕业致辞中引用能增强感染力。日常书信中表达谢意可提升文采。结合具体事例引用避免空洞说教。注意语境契合度与情感真挚性。
关联知识图谱
郑板桥题画诗同源作品
本诗常与郑板桥其他咏竹画作题诗并列。体现其一贯的托物言志创作风格。历代书画家常以此诗配竹图。形成诗画互文的经典艺术范式。该关联有助于理解清代文人画传统。揭示文学与视觉艺术的交融特征。为跨媒介研究提供典型样本。拓展古典诗词的审美维度。
名句 CLASSIC LINES
新竹高于旧竹枝
该句以直观对比揭示新旧更替规律。
标签 TAGS
作者 POET
郑燮
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