临江仙·大风雨过马当山
雨骤风驰帆似舞，一舟轻度溪湾。
人家临水有无间。
江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。
绝代才人天亦喜，借他只手回澜。
而今无复旧词坛。
马当山下路，空见野云还。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌临江仙
情感怀古
创作背景
创作背景
本词作于清代中后期，词人舟行赣江途经马当山时恰逢狂风骤雨。江面波涛汹涌，舟行艰难，词人触景生情。他联想到唐代王勃曾于此地得风神相助、挥毫写下千古名篇《滕王阁序》之旧事。对比当下文坛凋零、旧日词客风流不再之现实，词人内心感慨万千。遂于风雨停歇之际填此词以寄慨。该创作动因有明确的历史地理依据。学界公认此词为词人晚年行旅之作。其背景考证主要依据清代地方志与词人年谱。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词是起源于隋唐燕乐的一种长短句诗歌体裁。它在宋代发展至鼎盛时期，成为中国古代文学的重要代表形式之一。本词依《临江仙》词牌填制，属于双调六十字正体。该词牌上下片各五句，押平声韵，格律严谨。清代词人常借此调抒发怀古咏怀之情。其句式长短错落，极利于表现跌宕起伏的情感节奏。历代词家对此调的声情特点多有定评。本词在清代词坛中具有较高的艺术辨识度。
情感 · 解读
本词核心情感为怀古伤今与文坛寂寥之叹。词人借江上狂风骤雨之壮阔景象，反衬人事代谢之沧桑变迁。上片写景，下片抒情，情感脉络由自然之景自然过渡至人文之思。词中寄托了对往昔才人辈出、词坛鼎盛时代的深切追慕。同时流露出对当下文风衰微、知音难觅的深沉怅惘。全词情感沉郁顿挫，不流于浅白哀怨。历代评家多认为其情致深婉而气象开阔。此种情感结构在清代中后期怀古词中颇具代表性。
词牌 · 源流与格律
临江仙原为唐代教坊曲名，后逐渐演变为固定词牌。其正体多为双调五十八字或六十字，上下片各五句三平韵。本词采用六十字变体，上下片各五句，押平声韵。该词牌音律婉转，适宜抒发感慨与咏史怀古之情。清代词谱学家对其格律规范有详细考订。本词严守平仄，韵脚和谐，符合正体格律要求。词牌源流可追溯至五代时期，历经宋元明清不断演变。本词在格律运用上体现了清代词学复古的严谨态度。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
骤指雨势急猛，驰指风势迅疾。帆似舞形容船帆在狂风中剧烈摆动。轻度指小船轻快地渡过。有无间形容江边人家在雨雾中若隐若现。江豚是长江中特有的水生哺乳动物。吹浪立指江豚跃出水面激起浪花。沙鸟指栖息在沙滩上的水鸟。得鱼闲形容水鸟捕到鱼后悠闲自在的状态。
逐句释义
狂风暴雨中船帆像跳舞一样剧烈摆动。一叶小舟轻快地驶过溪流的弯道。江边的民宅在雨雾中时隐时现。江豚跃出水面吹起浪花直立水中。沙滩上的水鸟捕到鱼儿后悠闲自在。上天也喜爱那些才华横溢的文人。特意借来一阵大风助他力挽狂澜。如今再也看不到过去那样繁荣的词坛了。走在马当山下的道路上。只能看见空旷的野云独自飘回。
主旨概括
这首词主要描写了词人乘船经过马当山时遇到的狂风暴雨景象。上片通过生动的自然景物描写展现江上风雨的壮阔。下片由景入情，联想到古代才子王勃的往事。词人借此表达对过去文学繁荣时代的怀念。同时也感叹当今文坛人才凋零的现状。全词将自然景观与人文感慨紧密结合。语言通俗易懂，情感真挚深沉。适合初学者了解古典诗词的写景抒情手法。
跨学科 · 是什么
历史典故
词中绝代才人指唐代著名文学家王勃。王勃在前往交趾探望父亲途中经过马当山。传说他在此地得到风神相助，舟行迅速。随后他写下了千古名篇滕王阁序。这一历史故事在唐代以后广为流传。清代文人常借此典故寄托对文运的期盼。词人将历史事件与眼前风雨巧妙结合。通过古今对比凸显时代变迁的沧桑感。该典故是理解本词情感内核的关键历史依据。
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读写应用
诵读指导
朗读时应注意把握风雨交加的急促节奏。上片语速稍快，突出江面动荡之感。下片语速放缓，转入深沉感慨。人家临水有无间一句需读出朦胧悠远之意。江豚吹浪立与沙鸟得鱼闲宜用轻快语调。绝代才人天亦喜需加重语气以显赞叹。借他只手回澜应读出力量感。而今无复旧词坛语气转为低沉叹息。空见野云还需拖长尾音以留余韵。
句式仿写
可模仿雨骤风驰帆似舞的比喻句式进行练习。先描写一种自然现象，再用拟人手法赋予动态。例如雪狂风急梅如笑，一树独开寒谷。可模仿人家临水有无间的虚实结合写法。先写具体景物，再写视觉上的模糊感。例如山雾绕林深浅处，孤灯照影明灭间。通过仿写掌握古典诗词的意象组合技巧。注意保持上下句的平仄协调与意境统一。
写作应用
核心名句可用于描写人才难得或力挽狂澜的语境。在议论文中可作论据，论证时代呼唤杰出人物。在散文中可借景抒情，表达对文化传承的思考。例如在讨论传统文化复兴时引用此句。可结合现实案例说明杰出人才的关键作用。日常写作中可用于赞美在困境中挺身而出的榜样。注意引用时需准确标注出处与作者。避免断章取义或误用典故背景。
关联知识图谱
滕王阁序历史关联
王勃过马当山得风助的传说与本词下片直接呼应。该事件是唐代文学史上的重要典故。历代文人多以此喻指文运昌隆与才人得遇。本词借古喻今，形成跨越时空的文学对话。理解此关联有助于把握全词的情感脉络。该知识点在古典文学教学中常作为拓展内容。
名句 CLASSIC LINES
绝代才人天亦喜
此联化用王勃过马当山得风助之典故，对仗工整，气势磅礴。
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作者 POET
薛时雨 1818-1885
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