应科目时与人书

月日,愈再拜:天地之滨,大江之濆,有怪物焉,盖非常鳞凡介之品匹俦也。

其得水,变化风雨,上下于天不难也。

</p> <p>  其不及水,盖寻常尺寸之间耳,无高山大陵旷途绝险为之关隔也,然其穷涸,不能自致乎水,为獱獭之笑者,盖十八九矣。

如有力者,哀其穷而运转之,盖一举手一投足之劳也。

然是物也,负其异於众也,且曰:“烂死于沙泥,吾宁乐之;

若俯首贴耳,摇尾而乞怜者,非我之志也。

”是以有力者遇之,熟视之若无睹也。

其死其生,固不可知也。

</p> <p>  今又有有力者当其前矣,聊试仰首一鸣号焉,庸讵知有力者不哀其穷而忘一举手,一投足之劳,而转之清波乎?

其哀之,命也;

其不哀之,命也;

知其在命,而且鸣号之者,亦命也。

</p> <p>  愈今者,实有类于是,是以忘其疏愚之罪,而有是说焉。

阁下其亦怜察之。

基础信息 BASIC

情感怀才不遇
创作背景
贞元八年吏部试落第
唐德宗贞元八年韩愈进士及第。赴吏部参加博学宏词科考试落第。困居长安为求仕进向权贵投书。学界公认创作时间为贞元九年至十一年间。创作动因系突破铨选困境。历史事件背景为唐代科举与铨选双轨制。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
唐代古文运动代表作之一。源流可溯至先秦书牍传统。韩愈倡导以散代骈确立新文体范式。本文属干谒类应用文体。历代文体地位居唐宋八大家散文前列。艺术定位在于托物言志与情理交融。文体演变反映中唐文学转型轨迹。
情感 · 解读
核心情感肌理为孤愤与矜持交织。情感层次由自喻奇物之傲岸起笔。转至困顿求援之无奈中段。终归于知命守节之坦然收束。历代主流解读共识聚焦士人风骨。情感表达突破传统干谒功利局限。形成哀而不怨的独特格调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
滨指水边。濆指水涯高地。匹俦指同类。穷涸指困于干涸。哀其穷指怜悯其困境。庸讵知指怎么知道。阁下是对对方的尊称。这些字词是理解全文的基础。
逐句释义
某月某日,韩愈再次拜上。大江岸边有一种奇特的生物。它一旦得水便能呼风唤雨。若离水则困于尺寸之地。它不愿摇尾乞怜。如今遇到有力者便仰头长鸣。希望对方能施以援手。韩愈以此自比请求赏识。这种表达方式既保全了尊严又达到了目的。
核心主旨
本文是一篇干谒书信。作者以困于泥沙的怪物自喻。表达了自己才华出众却无人赏识的处境。强调自己不愿卑躬屈膝的傲骨。同时委婉请求权贵提拔。展现了唐代士人求仕的典型心态。全文托物言志,寓意深刻。这种表达方式既保全了尊严又达到了目的。
跨学科 · 是什么
唐代科举与干谒历史学
唐代科举录取率极低。士子及第后仍需通过吏部铨选。为求仕进常向权贵投书自荐。韩愈此时正处此阶段。干谒是当时合法的求官途径。反映了唐代选官制度的实际运作。这种风气深刻影响了唐代文人的创作生态。这种风气深刻影响了唐代文人的创作生态。
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读写应用
诵读指导
朗读时需注意文言虚词的停顿。月日愈再拜后稍作停顿。其得水变化风雨处语速加快。然其穷涸处语气转为低沉。吾宁乐之需读出坚定语气。结尾阁下其亦怜察之应放缓。整体保持平稳庄重的基调。通过节奏变化可更好体会作者情感起伏。
句式仿写
文中大量使用假设与转折句式。仿写时可先设定一个困境场景。再用比喻手法引出自身处境。最后表达不卑不亢的态度。注意保持语言的古雅风格。避免使用过于现代的词汇。练习此类句式能提升逻辑表达能力。同时增强对古典修辞的感知力。
名句应用
烂死于沙泥等句适用于自荐信。在求职或申请奖学金时可使用。表达自身能力与独立品格。避免显得过于功利或卑微。可结合现代职场语境进行改写。使古典智慧焕发新的生命力。这种引用能显著提升文章的文化底蕴。同时展现作者深厚的文学素养。
关联知识图谱
唐代干谒文学同体裁
唐代士人常以此类文体求荐。李白与韩朝宗书亦属此类。两者皆以奇物自喻。展现盛中唐文人求仕心态。此类文体是研究唐代社会的重要史料。此类文体是研究唐代社会的重要史料。

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作者 POET

韩愈 768-824(一说825)
唐代文学家、哲学家、思想家、政治家

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