大鹏赋·并序

余昔于江陵,见天台司马子微,谓余有仙风道骨,可与神游八极之表。

因著大鹏遇希有鸟赋以自广。

此赋已传于世,往往人间见之。

悔其少作,未穷宏达之旨,中年弃之。

及读晋书,睹阮宣子大鹏赞,鄙心陋之。

遂更记忆,多将旧本不同。

今复存手集,岂敢传诸作者?

庶可示之子弟而已。

其辞曰:</p> <p>  南华老仙,发天机于漆园。

吐峥嵘之高论,开浩荡之奇言。

徵至怪于齐谐,谈北溟之有鱼。

吾不知其几千里,其名曰鲲。

化成大鹏,质凝胚浑。

脱鬐鬣于海岛,张羽毛于天门。

刷渤澥之春流,晞扶桑之朝暾。

燀赫乎宇宙,凭陵乎昆仑。

一鼓一舞,烟朦沙昏。

五岳为之震荡,百川为之崩奔。

</p> <p>  乃蹶厚地,揭太清。

亘层霄,突重溟。

激三千以崛起,向九万而迅征。

背嶪太山之崔嵬,翼举长云之纵横。

左回右旋,倏阴忽明。

历汗漫以夭矫,羾阊阖之峥嵘。

簸鸿蒙,扇雷霆。

斗转而天动,山摇而海倾。

怒无所搏,雄无所争。

固可想象其势,仿佛其形。

</p> <p>  若乃足萦虹蜺,目耀日月。

连轩沓拖,挥霍翕忽。

喷气则六合生云,洒毛则千里飞雪。

邈彼北荒,将穷南图。

运逸翰以傍击,鼓奔飙而长驱。

烛龙衔光以照物,列缺施鞭而启途。

块视三山,杯观五湖。

其动也神应,其行也道俱。

任公见之而罢钓,有穷不敢以弯弧。

莫不投竿失镞,仰之长吁。

</p> <p>  尔其雄姿壮观,坱轧河汉。

上摩苍苍,下覆漫漫。

盘古开天而直视,羲和倚日以旁叹。

缤纷乎八荒之间,掩映乎四海之半。

当胸臆之掩昼,若混茫之未判。

忽腾覆以回转,则霞廓而雾散。

</p> <p>  然后六月一息,至于海湄。

欻翳景以横翥,逆高天而下垂。

憩乎泱漭之野,入乎汪湟之池。

猛势所射,馀风所吹。

溟涨沸渭,岩峦纷披。

天吴为之怵栗,海若为之躨跜。

巨鳌冠山而却走,长鲸腾海而下驰。

缩壳挫鬣,莫之敢窥。

吾亦不测其神怪之若此,盖乃造化之所为。

</p> <p>  岂比夫蓬莱之黄鹄,夸金衣与菊裳?

耻苍梧之玄凤,耀彩质与锦章。

既服御于灵仙,久驯扰于池隍。

精卫殷勤于衔木,鶢鶋悲愁乎荐觞。

天鸡警晓于蟠桃,踆乌晰耀于太阳。

不旷荡而纵适,何拘挛而守常?

未若兹鹏之逍遥,无厥类乎比方。

不矜大而暴猛,每顺时而行藏。

参玄根以比寿,饮元气以充肠。

戏旸谷而徘徊,冯炎洲而抑扬。

</p> <p>  俄而希有鸟见谓之曰:伟哉鹏乎,此之乐也。

吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。

跨蹑地络,周旋天纲。

以恍惚为巢,以虚无为场。

我呼尔游,尔同我翔。

于是乎大鹏许之,欣然相随。

此二禽已登于寥廓,而斥鷃之辈,空见笑于藩篱。

基础信息 BASIC

体裁
情感自由
创作背景
江陵谒道明志
创作于唐玄宗开元十二年(公元724年)左右。李白出蜀漫游至江陵,拜谒著名道士司马承祯。司马承祯赞其“有仙风道骨,可与神游八极之表”。李白受此激励,遂作此赋以明心志。中年后自悔少作,曾加删改并重新记忆。学界公认此为李白青年时期抒写凌云壮志的奠基之作。该历史事件直接促成了本赋的诞生。创作动因源于对自我价值的确认与精神超越的渴望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本赋属于唐代散体辞赋体裁。它突破了六朝骈赋的严格对仗与声律束缚。在文体源流上继承汉代大赋的铺陈传统。同时融合楚辞的浪漫想象与道家寓言色彩。唐代辞赋在此阶段完成向散文化的转型。本赋以气势恢宏的散句为主干。辅以四六骈句增强节奏感。历代文体地位极高,被视为盛唐浪漫主义辞赋的奠基之作。该体裁在文学史上具有承前启后的关键意义。
情感 · 解读
核心情感为追求精神绝对自由与超越世俗的豪迈气概。情感层次由初遇仙人的向往渐次升华。最终落脚于对大鹏逍遥境界的极致礼赞。历代主流解读共识认为此赋寄托了诗人青年时期的宏大抱负。情感肌理中暗含对现实羁绊的强烈挣脱渴望。作者将个人理想投射于神话意象之中。通过物我交融的抒情逻辑实现情感共鸣。该情感内核贯穿全篇始终。成为盛唐文人精神气象的典型缩影。

基础解读 READING

语文核心知识
希有鸟
希有鸟是古代神话传说中的神鸟名称。它出自汉代司马相如的《大人赋》。在赋文中它与大鹏结伴同游。希有鸟的体型极其庞大无比。它的右翼能够遮蔽西方极远之地。它的左翼能够覆盖东方辽阔荒原。这种夸张的描写突出了神鸟的非凡气势。作者借此表达对超凡脱俗境界的向往。该词在文中起到烘托大鹏形象的作用。
南华老仙发天机
南华老仙指的是战国时期的思想家庄子。庄子曾在漆园担任过管理树木的小吏。他在这里阐发了深奥玄妙的自然天机。他吐露出高远超拔的惊世言论。他开启了浩大壮阔的奇妙言辞。作者引用庄子的典故作为全篇的引子。这为后文大鹏的出场奠定了哲学基调。这种写法直接点明了本赋的思想渊源。读者可以由此理解全篇的浪漫主义色彩。
逍遥境界
全篇核心主旨是追求精神的绝对自由。作者通过描绘大鹏展翅高飞的壮丽图景。表达了对世俗名利与常规束缚的蔑视。大鹏的形象象征着不受拘束的生命力量。它不满足于池塘与藩篱的狭小天地。它渴望在浩瀚宇宙中自由翱翔。这种思想深受道家逍遥哲学的深刻影响。作者借此抒发了青年时期建功立业的豪情。同时也寄托了超然物外的人生理想。
跨学科 · 是什么
司马承祯历史学
司马承祯是唐代著名的道教上清派宗师。他隐居在天台山修道并享有极高声望。唐玄宗曾多次召见他并赐予丰厚赏赐。他在当时文人士大夫群体中影响深远。李白在江陵拜谒他时正值青年漫游时期。这次会面成为李白人生轨迹的重要转折点。司马承祯的赞誉极大激发了李白的创作热情。唐代道教兴盛为文人提供了丰富的精神资源。这一历史背景直接促成了本赋的诞生。
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读写应用
辞赋节奏
诵读本赋需注意辞赋特有的铺陈节奏。开篇序言部分宜用平缓叙述的语气。进入正文后语速应逐渐加快以显气势。遇到四字短句需停顿分明且铿锵有力。长句部分则应连贯流畅以展波澜。描写大鹏起飞时声音要逐渐高昂。遇到对比斥鷃的段落语气可转为轻蔑。结尾处应放慢语速以留余韵。整体诵读需把握由静至动再归于旷达的起伏。
夸张排比
仿写可重点学习本赋的夸张与排比手法。先确定一个具有宏大特征的核心意象。接着运用连续的四字或六字短语铺陈。注意动词的精准选用以增强动态感。可借鉴“左回右旋”“簸鸿蒙”等句式结构。在描写中融入空间与时间的双重维度。避免空洞堆砌辞藻而需紧扣意象特征。最后以对比手法收束以突出主旨。通过反复练习可掌握古典辞赋的铺排技巧。
励志写作
核心名句适用于各类励志与成长主题写作。在议论文中可用作论证远大志向的论据。在记叙文中可借大鹏意象象征突破困境。写作时需注意将古典意象与现代语境结合。避免生搬硬套而应注重精神内核的契合。可结合个人求学或奋斗经历进行阐发。引用时需准确标注出处以显学术规范。通过古今对照能增强文章的文化底蕴。此应用方式能有效提升作文的思想深度。
关联知识图谱
《庄子·逍遥游》同典故
本赋全篇意象与哲学思辨均脱胎于《庄子·逍遥游》。庄子以鲲鹏寓言阐述无待逍遥的至高境界。李白继承并放大了这一文学母题。两者在精神追求上具有高度的一致性。后世常将二者并列为浪漫主义文学源头。该关联依据历代文学批评家的普遍共识。文本中多处化用庄子原典词汇与句式。这种承袭关系在唐代辞赋发展中极为典型。研究此关联有助于理解古典文学的演变脉络。

名句 CLASSIC LINES

激三千以崛起
核心名句原文为“激三千以崛起,向九万而迅征”。此句化用《庄子·逍遥游》典故。成为后世形容志向高远、奋发有为的经典意象。历代文人常引此句自勉或赠友。其磅礴气势与夸张笔法深刻影响了盛唐诗歌的审美取向。文化影响力跨越千年,广泛见于书画、戏曲与民间文学。后世衍生应用涵盖教育励志、企业精神与时代叙事。该名句在文学传播中具有极高的辨识度。

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作者 POET

李白 701年-762年
盛唐浪漫主义诗人,诗仙

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