百丈山记

登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖,垒石为磴,十余级乃得度。

山之胜,盖自此始。

</p> <p>  循磴而东,即得小涧。

石梁跨于其上。

皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。

水皆清澈,自高淙下,其声溅溅然。

度石梁,循两崖曲折而上,得山门。

小屋三间,不能容十许人,然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。

门内跨池又为石梁。

度而北,蹑石梯,数级入庵。

庵才老屋数间,卑庳迫隘,无足观。

独其西阁为胜。

水自西谷中循石罅奔射出阁下,南与东谷水并注池中。

自池而出,乃为前所谓小涧者。

阁据其上流,当水石峻激相搏处,最为可玩。

乃壁其后,无所睹。

独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺潺。

久而益悲,为可爱耳。

</p> <p>  出山门而东十许步,得石台。

下临峭岸,深昧险绝。

于林薄间东南望,见瀑布自前岩穴瀵涌而出,投空下数十尺。

其沫乃如散珠喷雾,目光烛之,璀璨夺目,不可正视。

台当山西南缺,前揖芦山,一峰独秀出,而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。

日薄西山,余光横照,紫翠重迭,不可殚数。

旦起下视,白云满川,如海波起伏。

而远近诸山出其中者,皆若飞浮来往。

或涌或没,顷刻万变。

台东径断,乡人凿石容磴以度,而作神祠于其东,水旱祷焉。

畏险者或不敢度。

然山之可观者,至是则亦穷矣。

</p> <p>  余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。

既皆赋诗以纪其胜,余又叙次其详如此。

而其最可观者,石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。

因各别为小诗以识其处,呈同游诸君。

又以告夫欲往而未能者。

基础信息 BASIC

情感山水 · 闲适
创作背景
乾道游历
南宋乾道年间朱熹游历福建建阳百丈山时所作。学界公认创作于其讲学武夷前后。地点考证为今福建南平市建阳区境内。创作动因源于同游诸友赋诗纪胜。作者遂作此记以详述游踪始末。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
宋代山水游记的代表作之一。以移步换景为线索展开叙述。融合客观写景与主观理趣。奠定后世山水笔记的文体范式。历代文评推崇其笔法简净自然。文体地位在宋代散文中独树一帜。
情感 · 解读
寄情山水之闲适心境贯穿全文。探幽寻胜之雅趣体现文人审美。对自然造化之赞叹溢于言表。隐含格物致知之理学思辨。情感层次由外在景物渐入内在心境。历代主流解读共识为理学家山水审美之体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本文重点字词需结合语境准确理解。绝壑指极深的山谷,形容地势险峻。垂崖意为陡峭的崖壁,突出山势陡峭。垒石为磴指用石头堆砌成台阶,体现古人登山智慧。亭午即正午时分,强调阳光直射时的清凉。淙下形容水流从高处落下,声音清脆悦耳。溅溅然模拟水声,增强听觉画面感。瀵涌指泉水喷涌而出,展现瀑布源头之态。目光烛之意为目光照射其上,突出水珠反光。这些字词共同构建出百丈山清幽险峻的自然风貌。
逐句释义
全文按登山路线逐句展开白话释义。开篇交代登山三里后始见胜景。接着描写石梁古木与清澈涧水。随后记述山门小屋与西阁水声。再写石台远眺瀑布与群山。最后记录日落云起与同游赋诗。每句释义均紧扣原文空间转换。语言平实直白无文学化修饰。帮助读者清晰把握游踪脉络。奠定全文客观纪实的叙述基调。
核心主旨
全诗核心主旨为记录游历百丈山的所见所感。内容概括以移步换景为线索串联全篇。通过细致刻画石磴山涧与西阁瀑布。展现闽北山水清幽险峻的自然风貌。抒发作者探幽寻胜的闲适雅趣。隐含对自然造化之美的由衷赞叹。为后世提供宋代文人山水游记范本。兼具地理纪实与文学审美双重价值。引导读者在自然中体悟宁静心境。
跨学科 · 是什么
峡谷地貌地理学
地理学视角解析文中涉及的地貌特征。绝壑与垂崖反映典型的峡谷侵蚀地貌。石梁与石磴体现古人利用天然岩石的智慧。瀑布自岩穴瀵涌而出符合喀斯特水文特征。台当山西南缺描述地形对视野的开阔作用。白云满川如海波起伏展现山谷逆温现象。远近诸山出其中反映大气透视原理。日薄西山余光横照体现低角度光照效应。这些地理现象共同构成百丈山立体景观。为现代地理教学提供生动实地案例。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
基础诵读节奏需把握游记散文的舒缓基调。登百丈山三里许处宜作短暂停顿。右俯绝壑左控垂崖需重读方位词。垒石为磴十余级乃得度语速宜放缓。水皆清澈自高淙下其声溅溅然需连贯。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺宜轻柔。日薄西山余光横照紫翠重迭不可殚数需开阔。整体断句遵循四六骈散结合的古文规律。语气随景物险峻与清幽自然转换。通过反复诵读体会古人游山之乐。
句式仿写
基础句式仿写可借鉴本文移步换景结构。选取熟悉景点按空间顺序展开描写。运用方位词串联不同观察视角。结合视觉听觉触觉多感官细节刻画。使用比喻拟人等修辞增强画面感。注意长短句交错营造节奏变化。避免堆砌辞藻保持语言质朴自然。通过仿写训练提升空间叙事能力。培养观察生活与提炼细节的习惯。最终实现从阅读到写作的有效迁移。
写作应用
核心名句日常写作可应用于游记散文创作。描写日落山景时可直接化用余光横照句式。刻画层林尽染时借鉴紫翠重迭意象。表达景色繁多时引用不可殚数作结。适用于中小学写景作文与旅行随笔。可结合现代摄影构图理论拓展描写维度。在社交媒体文案中增强古典文学底蕴。通过古今融合提升文字表现力与感染力。使传统名句焕发当代生活应用价值。
关联知识图谱
游记叙事手法同手法
本文采用移步换景手法串联全篇游踪。作者以登山路线为线索逐步展开描写。每至一处新景点即切换观察视角。空间转换自然流畅无生硬过渡痕迹。该手法打破固定视点局限增强画面立体感。宋代游记普遍采用此法构建叙事框架。后世山水散文多沿袭此结构安排。为现代空间写作提供经典范式参考。
理学思想内核同思想
本文写景背后隐含理学格物致知理念。作者细致观察水石相搏与光影变化。通过客观记录探究自然运行规律。将山水审美与哲学思辨有机结合。体现宋代理学家穷理尽性的学术追求。该思想贯穿朱熹全部学术著作体系。为后世文人提供观物取象的思维路径。在传统文化中占据核心指导地位。

名句 CLASSIC LINES

日薄西山
核心名句为日薄西山余光横照紫翠重迭不可殚数。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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