赠陈宗之二首
官河深水绿悠悠，门外梧桐数叶秋。
中有武林陈学士，吟诗销遣一生愁。
</p> <p>十载京尘染布衣，西湖烟雨与心违。
随车尚有书千卷，拟向君家卖却归。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感仕隐矛盾
创作背景
临安交游
作于南宋中后期。诗人游历临安期间。与隐居武林的学者陈宗之交往。因见友人以诗书排遣仕途失意而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
宋代近体诗主流体裁之一。本组诗由两首独立七绝构成。遵循平起入韵与仄起不入韵格律。每首四句二十八字。押平声韵。历代视为江湖诗派代表作。
情感 · 解读
羁旅愁思与隐逸情怀交织。表层为友人赠答之谊。深层折射南宋士人仕隐矛盾。情感由秋景萧瑟渐入书卷慰藉。最终归于超然物外的精神自洽。
基础解读 READING
语文核心知识
官河/京尘
官河指古代官府开凿或管理的运河水道。京尘比喻京城繁华喧嚣的世俗生活。布衣代指平民或未做官的读书人。销遣意为排解打发。违指违背心愿或不相契合。拟表示打算或准备。归指归隐或返回故里。这些词语共同勾勒出清冷与喧嚣的对比。帮助读者理解诗人对自然与书卷的向往。
逐句释义
第一首写官河水深碧绿悠长。门外梧桐落叶点明秋日时节。第二首写陈学士在武林城中。用吟诗来排解一生的忧愁。第三首写十年京城风尘染脏了粗布衣裳。西湖的烟雨美景却与内心愿望相违背。第四首写随车还带着上千卷书籍。打算拿到您家卖掉后就此归隐。全诗语言平实直白。没有使用生僻典故。
主旨概括
本诗通过描写秋日水景与友人生活。表达了对世俗名利的厌倦之情。诗人借陈学士的形象寄托自身理想。认为诗书才是安顿心灵的归宿。全诗情感真挚自然。不事雕琢而意蕴深远。展现了宋代文人追求精神自由的普遍心态。适合初学者体会古典诗歌的意境之美。
跨学科 · 是什么
宋代科举与士风
宋代实行重文轻武的国策。科举制度成为士人入仕的主要途径。大量读书人涌入京城谋求功名。诗中京尘染布衣正是这一现象的写照。许多士子在仕途受挫后选择退居江南。形成了独特的隐逸文化传统。陈学士便是这一群体的典型代表。反映了南宋时期士人阶层的生存状态。
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读写应用
诵读指导
全诗采用七言句式节奏为二二三。朗读时需注意平仄交替的韵律美。首句官河深水绿悠悠宜舒缓悠长。次句门外梧桐数叶秋语气转为清冷。第三句中有武林陈学士语调平稳。第四句吟诗销遣一生愁尾音适当拖长。后两首同理注意情感起伏变化。通过反复诵读体会诗歌的音乐性。
句式仿写
学习诗中借景抒情的表达手法。可模仿十载京尘染布衣的句式结构。前半句写时间积累与外在变化。后半句写自然景物与内心感受。例如十年寒窗磨铁砚春风化雨润心田。注意保持前后意象的逻辑关联。通过仿写训练提升语言组织能力。
写作应用
核心名句可用于描写厌倦喧嚣向往宁静的主题。在记叙文中可作环境烘托的引子。在议论文中可论证精神追求高于物质享受。例如面对都市快节奏生活我们常感疲惫。此时十载京尘染布衣西湖烟雨与心违便成为最佳注脚。帮助读者快速建立情感共鸣。
关联知识图谱
宋代赠答诗同体裁
本诗属于宋代文人赠答传统。与同时期江湖诗派作品风格相近。均以白描手法写日常交游。情感表达含蓄内敛。不追求辞藻华丽而重意境营造。适合初学者建立古典诗歌分类认知。通过对比阅读可掌握赠别诗的基本特征。此类作品在语文教材中常作为拓展篇目。
名句 CLASSIC LINES
十载京尘染布衣
十载京尘染布衣，西湖烟雨与心违。历代评其以景写情。道出士大夫精神困境。成为宋诗理趣与情韵结合的典范。
标签 TAGS
作者 POET
叶绍翁
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