赠送致仕郎中

鹤立瘦棱棱,髭长白似银。

衣冠皆古制,气貌异常人。

听雪添诗思,看山滞酒巡。

西峰重归路,唯许野僧亲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美 · 隐逸
创作背景
赠别归隐官员
本诗为五代诗人李建勋创作,赠送对象为一位已辞官退休的郎中。郎中是唐代至五代时期中央六部的中层官员职位,该官员主动辞官归隐,诗人作诗赠予对方,表达对其选择的敬重与祝福。目前学界对具体创作时间无明确考证结论,创作动因属送别赠答类。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全篇共八句,每句五个字,符合近体诗的平仄、押韵、对仗规范。颔联、颈联严格对仗,是唐代成熟的五言律诗创作范式。该体裁起源于南朝齐永明时期,至唐代初盛唐完全定型,是古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对致仕郎中高洁品行、闲适生活的真诚赞美,同时暗含诗人对不慕荣利、回归自然的隐逸生活的向往与认同。全诗情感平和真挚,无刻意堆砌的溢美之词,以白描手法传递出对归隐选择的高度认可。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“致仕”,指古代官员主动辞去官职、退休归家的制度。“郎中”是古代中央六部的中层官员职位,地位仅次于侍郎、员外郎。“瘦棱棱”形容人身形瘦削挺拔的样子。“酒巡”指按照顺序轮流斟酒饮酒的次序,也就是宴饮时的行酒节奏。“滞酒巡”指因为看山入迷,忘记了按次序喝酒,打断了行酒的流程。这些字词都是唐代诗文的常用词汇,没有生僻的通假字或古今异义情况。大家结合上下文很容易理解这些词汇的具体含义。
逐句白话释义
第一句写这位退休的郎中像仙鹤一样站着,身形瘦削挺拔。第二句写他的胡须很长,白得就像银子一样。第三句写他穿的衣服、戴的帽子都是遵循古代的礼制样式。第四句写他的气质面貌和普通人完全不一样,非常出众。第五句写他坐着听雪花飘落的声音,凭空增添了很多作诗的灵感。第六句写他抬头看远处的青山,看得入迷,都忘了按顺序喝酒,打断了行酒的节奏。第七句写他回西边山峰隐居的路上,没有世俗之人打扰。第八句写这条路上只有山野里的僧人才能和他亲近交往。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠送给退休官员的送别赠答诗。全诗围绕致仕郎中的形象展开描写,先写他的外貌特点,再写他的气质出众,接着写他归隐后闲适雅致的日常生活,最后写他归隐后的人际交游情况。整首诗刻画了一位不慕荣利、高洁脱俗的归隐官员形象,表达了诗人对这位郎中的赞美,还有对隐逸生活的认同和向往之情。全诗语言朴实自然,没有华丽的辞藻,情感真挚动人,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
古代致仕制度历史学
致仕是我国古代的官员退休制度,最晚在西周时期就已经出现雏形。到了唐代,致仕制度已经非常完善,官员一般到70岁就可以申请退休,特殊情况也可以提前申请。退休后官员可以享受一定的俸禄待遇,朝廷也会给予相应的荣誉表彰。很多官员致仕后会选择回到家乡或者前往名山隐居,过闲适的生活。这种制度既保证了官僚体系的流动性,也给了官员晚年自由选择生活的空间。大家在很多古诗里都能看到和致仕相关的内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏整体要舒缓平和,带着赞美、向往的语气来读。首联两句可以稍慢,突出人物清瘦挺拔的形象,断句为“鹤立/瘦棱棱,髭长/白似银”。颔联两句语气可以略带赞叹,断句为“衣冠/皆古制,气貌/异常人”。颈联两句要读得闲适悠然,断句为“听雪/添诗思,看山/滞酒巡”。尾联两句可以读得悠远一点,突出归隐生活的清净,断句为“西峰/重归路,唯许/野僧亲”。大家诵读的时候每句末尾的字可以稍微拉长一点音,更好地体会诗歌的韵律感。多诵读几遍就能感受到这首诗里的平和意境。
基础句式仿写指导
大家可以学习这首诗里用典型细节刻画人物的句式,比如首联用“鹤立瘦棱棱,髭长白似银”的外貌细节写人物特点。仿写的时候可以先选一个你要刻画的人物,然后找两个最能体现他特点的外貌细节,用对仗的句式写出来。比如写环卫工人可以写“身立风萧萧,鬓边霜似雪”。也可以学习颈联“听雪添诗思,看山滞酒巡”的动宾结构,用两个相关的场景表现人物的心情,比如写春日闲居可以写“观花增雅兴,听雨缓茶煎”。仿写的时候不用刻意追求严格对仗,只要句式整齐、表意准确就可以。大家多练习几次就能掌握这种写作方法。
核心名句写作应用
“听雪添诗思,看山滞酒巡”这句可以用在描写闲适雅致的日常生活的作文里。比如你写自己周末在家读书看雪的场景,就可以用这句来烘托悠闲的氛围。也可以用在描写乡村生活、山居生活的文章里,表现远离城市喧嚣的宁静美好。还可以用在赞美他人淡泊名利、生活雅致的文章里,作为人物生活状态的佐证。大家用的时候不需要整句引用,也可以化用其中的意象,比如“听雪生诗思”“看山忘酒时”都可以。这句的适用场景非常广泛,很适合用在写景抒情的文章里。
关联知识图谱
《寻隐者不遇》同主题
两首诗都是围绕隐逸人物展开创作的作品,都刻画了高洁脱俗的隐士形象,都表达了对隐逸生活的认同与向往。两首诗的语言都非常朴实自然,没有华丽的辞藻,意境悠远。都是中小学语文学习中常见的隐逸主题经典作品。

名句 CLASSIC LINES

听雪添诗思,看山滞酒巡
该句生动刻画了致仕郎中归隐后的闲适生活状态。

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作者 POET

李建勋 约872/873年-952年
五代十国南唐官员、诗人

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