中春写怀寄沈彬员外

省从骑竹学讴吟,便𣨼光阴役此心。

寓目不能闲一日,闭门长胜得千金。

窗悬夜雨残灯在,庭掩春风落絮深。

唯有故人同此兴,近来何事懒相寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思念 · 闲适
创作背景
南唐李中闲居寄友
本诗为南唐诗人李中所作,创作于其晚年闲居时期。诗人素来热爱诗歌创作,仲春时节寓居江南,闲适自得,因思念志同道合的友人沈彬,遂作此诗寄赠,询问对方近况,创作背景学界无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,是唐代之后古典诗歌的主流体裁之一。该体裁格律要求严格,全篇共八句,每句七字,中间两联需严格对仗,全诗通押平声韵,是古代文人最常使用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对自幼耽于诗歌创作的终身热爱之情;二是对春日闲居、远离俗务的平和满足之情;三是对志同道合的友人沈彬的思念牵挂,以及对对方近况的真切关切之情,历代解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
骑竹,指幼年时期,古代儿童有骑竹马玩耍的习俗,故以此代指童年。讴吟,指吟唱诗歌。𣨼(tì),意为沉溺、滞留。寓目,指过目、看到。员外,本指正员以外的官职,此处指友人沈彬的官职身份。落絮,指柳絮,即柳树的种子,表面有白色绒毛。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的含义,结合语境很容易读懂。
逐句白话释义
第一句写自从幼年骑竹马玩耍的时候,我就开始学习吟唱诗歌。第二句写自此便沉溺在时光中,把全部心神都放在诗歌创作上。第三句写每天只要看到的事物都能触发诗兴,我从来没有一日空闲。第四句写闭门闲居读书作诗的乐趣,远远胜过得到千两黄金。第五句写窗边夜雨淅沥,残留的灯火还亮着。第六句写庭院门扉紧闭,春风吹过,柳絮落得厚厚的一层。第七句写只有老朋友你和我有同样的兴致爱好。第八句写不知道你最近因为什么事,懒得来找我相聚呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给友人沈彬的寄赠之作。首先回忆了自己从小热爱诗歌的经历,接着写了自己如今春日闲居的生活状态,每天都有诗兴,闭门闲居的日子比得到千金还要快乐。又描写了眼前春日夜雨、落絮满庭的静谧景色,最后点明自己和友人志趣相投,思念友人,询问对方最近为什么不来找自己相聚。整体情感真挚自然,风格清淡平易,没有华丽的修饰。
跨学科 · 是什么
柳絮植物学
我们在诗句中看到的“落絮”就是平时说的柳絮,它是柳树的种子,表面覆盖着白色的绒毛。每年春季农历二月前后,柳树的种子成熟,就会随着风四处飘散。文学作品中经常用柳絮来描写春天的景色,有时候也用来表达漂泊、惆怅的情绪。这首诗里的落絮就是用来描写仲春时节的庭院景色,烘托出静谧闲适的氛围,没有复杂的伤感情绪,就是突出闲居的安静。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓平和,不要太快。每句七字可以按照“二二三”的结构断句,比如“省从/骑竹/学讴吟”“便𣨼/光阴/役此心”。读前两联的时候语气要平缓,带着淡淡的满足感。读颈联“窗悬夜雨残灯在,庭掩春风落絮深”的时候,语气要放轻,突出景色的静谧感。读尾联的时候,要带着一点好奇和思念的语气,读出对友人的关切之情。不需要过于浓烈的情绪,整体保持闲适自然的基调就可以。
句式仿写指导
我们可以学习诗中“寓目不能闲一日,闭门长胜得千金”的对比句式来仿写。这种句式是把两种不同的生活状态或者事物放在一起对比,突出其中一种的珍贵。仿写的时候先写一种常见的事物或者状态,再写自己更偏爱的另一种。比如我们可以仿写“奔走碌碌求万利,安坐闲读胜万金”,也可以仿写“在外应酬交百友,归家伴亲暖十分”。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,词性尽量对应,对比的逻辑要清晰,突出自己想要表达的核心观点。
名句写作应用
诗中的“闭门长胜得千金”是非常经典的名句,我们在日常写作的时候可以经常用到。比如写关于淡泊名利、享受独处的作文时,就可以用这句话来表达自己对独处生活的喜爱。比如我们可以写“古往今来很多文人都偏爱独处的乐趣,南唐诗人李中就曾写下‘闭门长胜得千金’的句子,道出了闲居读书的珍贵价值”。也可以在写拒绝无效社交的主题时用到这句话,突出高质量独处的意义。适用的场景非常广泛,能让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《赠汪伦》同主题
《赠汪伦》是唐代诗人李白写给友人汪伦的寄赠诗,和本首诗属于同一类主题,都是诗人写给志同道合的友人的作品,都表达了对友人的真挚情谊。不同的是《赠汪伦》是李白离别时所作,情感更加热烈外放,本首诗是李中闲居时寄给友人的作品,情感更加清淡内敛。两首诗都是唐代寄赠诗的代表性作品,都体现了古代文人之间的深厚友谊。

名句 CLASSIC LINES

闭门长胜得千金。窗悬夜雨残灯在,庭掩春风落絮深。
本诗核心名句为“闭门长胜得千金”“窗悬夜雨残灯在,庭掩春风落絮深”。前者以对比手法凸显闲居独处的精神价值,后者以典型春日意象营造静谧雅致的氛围,广受后世文人喜爱,多次被引用到各类文学作品中。

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作者 POET

李建勋 约872/873年-952年
五代十国南唐官员、诗人

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