春闺辞二首二

李中 · 南唐

不得辽阳信，春心何以安。

鸟啼窗树晓，梦断碧烟残。

绿鉴开还懒，红颜驻且难。

相思谁可诉，时取旧书看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思念

创作背景

唐代征戍背景

本诗为唐代闺怨题材作品，创作背景对应唐代边塞征戍制度下，大量军士长期驻守辽阳等边塞要地，家属滞留内地、音信难通的普遍社会现实，学界暂未考证出具体创作年份，主流观点认为创作于中唐时期。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的核心体裁之一，初唐时期由沈佺期、宋之问完成格律定型，唐代成为文人创作的主流诗歌体裁之一，要求全诗八句，每句五字，颔联、颈联严格对仗，押平声韵，一韵到底，具有格律严谨、音韵和谐的艺术特点，在中国古典诗歌发展史上具有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感为闺中少妇对戍守辽阳的丈夫的深切思念，包含音信不通的焦虑、梦醒无依的怅惘、无心梳妆的落寞、年华易逝的感慨，以及只能靠旧书信慰藉相思的无奈，情感层次丰富，真切动人，是唐代闺怨诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 辽阳：唐代东北边塞要地，位于现在的辽宁省辽阳市一带，是当时重要的军事驻守据点。2. 绿鉴：指古代的铜镜，因为铜镜磨亮后泛着青绿色的光泽，所以叫绿鉴。3. 旧书：这里指丈夫从前从边塞寄回来的书信。4. 春心：指春天里闺中少妇思念亲人的愁心。

逐句白话释义

1. 久久等不到驻守辽阳的丈夫寄来的音信。2. 春天里我的愁心怎么才能安定下来。3. 天刚亮的时候，鸟儿在窗外的树上叽叽喳喳地啼叫。4. 我从思念丈夫的美梦中惊醒，屋里缭绕的碧色烟霭已经快要散尽了。5. 就算把铜镜拿出来打开，我也懒得梳妆打扮。6. 想要留住自己美好的青春容颜，实在是太难了。7. 这份浓浓的相思情绪，我能向谁去诉说呢。8. 只能时常拿出从前丈夫寄来的书信，翻出来看看慰藉自己。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗描写了唐代一位闺中少妇思念驻守边塞的丈夫的日常生活状态。2. 因为长时间收不到丈夫的音信，她整天心神不宁，连梳妆打扮的心思都没有。3. 春天的美好景色反而更衬托出她独处的孤寂和落寞。4. 她的相思情绪没有地方可以诉说，只能靠翻看从前的旧书信来获得一点安慰。5. 整首诗的语言非常质朴直白，没有华丽的辞藻修饰。6. 但表达的情感却非常真切动人，很容易让读者产生共鸣。7. 这首诗也从侧面反映了唐代边塞征戍制度下，普通家庭亲人分离的痛苦。8. 是唐代闺怨诗中非常有代表性的作品。

跨学科 · 是什么

唐代辽阳戍守制度历史学

1. 唐代在东北边境设置了多个军事戍守重镇，辽阳就是其中地位非常重要的一处。2. 当时有大量青壮年男子被朝廷征召，前往辽阳等边塞地区驻守。3. 受古代交通条件限制，边塞和内地之间的通信极为不便。4. 驻守的士兵常常几年都没法和内地的家人通一次信。5. 很多内地的家属只能在家中苦苦等待亲人的消息，日日心神不宁。6. 这种征人久戍不归、音信难通的情况，是唐代边塞制度下非常普遍的社会现象。7. 也正是这种普遍的社会现实，催生了大量描写闺妇思念征人的文学作品。8. 本诗就是这类作品中非常有代表性的一篇。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗的诵读断句为：不得/辽阳/信，春心/何以/安。鸟啼/窗树/晓，梦断/碧烟/残。绿鉴/开还懒，红颜/驻且难。相思/谁可诉，时取/旧书/看。2. 诵读前两句的时候，语气要稍微沉重一些，体现出主人公心神不宁的情绪。3. 中间四句诵读的语速要适当放缓，体现出主人公慵懒怅惘的状态。4. 最后两句诵读的时候语气要放轻，带一点落寞的感觉，收尾要柔和。5. 整体的诵读节奏要舒缓，不要太快，才能体现出诗歌的情感基调。6. 诵读的时候可以适当加重“懒”“难”“谁”“旧”这些字的读音，突出情感重点。7. 多诵读几遍，就能更好地体会诗中主人公的情感。8. 也可以跟着专业的诵读音频学习，掌握正确的诵读语气和节奏。

句式仿写指导

1. 可以模仿本诗最后两句“相思谁可诉，时取旧书看”的设问加动作收尾的句式进行仿写。2. 这个句式的结构是先提出一个关于情感的设问，然后用一个具体的动作来回答这个问题，表达情感的寄托。3. 仿写的时候首先要确定想要表达的情感，比如乡愁、怀念旧友、思念家人等。4. 然后找一个对应的具体旧物或者动作作为情感的寄托。5. 比如写乡愁就可以仿写为“乡愁谁可解，闲翻旧照看”。6. 写怀念旧友可以仿写为“旧谊谁可忆，闲翻旧信看”。7. 仿写的时候要注意句式的对仗，前后句的字数要一致，语义要连贯。8. 多练习几次，就能熟练掌握这种句式的写法，让自己的表达更有文学性。

名句写作应用

1. 名句“相思谁可诉，时取旧书看”可以用在描写思念主题的日常写作中。2. 适合的场景包括：思念远方的亲人、思念分隔两地的恋人、怀念已经逝去的亲友、想念多年未见的老朋友等。3. 比如写疫情期间和家人分隔两地，很久没有见面，只能靠之前的聊天记录和照片慰藉思念的作文，就可以用这句话来表达自己的心情。4. 也可以用在写爷爷奶奶想念在外务工的子女的文章里，体现老人的思念情绪。5. 用这句话比直白地说“我很想念”更有氛围感，也更有文学感染力。6. 用的时候不需要额外解释，读者就能明白要表达的思念情绪。7. 这句话也可以放在作文的结尾，作为情感的收尾，余味悠长。8. 平时写日记、写随笔的时候也可以用这句话来表达自己的思念情绪。

关联知识图谱

《闺怨》（王昌龄）同主题

1. 两首诗都属于唐代闺怨题材的经典诗作。2. 创作背景都和唐代的社会现实紧密相关。3. 都以闺中少妇作为核心描写对象。4. 都抒发了主人公思念亲人、独处孤寂的情感。5. 都采用了直白质朴的表达方式，情感真挚动人。6. 都是唐代描写女性情感生活的代表性作品。7. 都被收入了中华书局出版的《全唐诗》点校本中。8. 适合放在一起对比阅读，加深对唐代闺怨诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

相思谁可诉，时取旧书看

该句是本诗的核心名句，以直白质朴的语言刻画了闺妇相思难诉、只能靠旧信慰藉的状态，情感真挚动人。

标签 TAGS

思念历史学地理学社会学

作者 POET

李中

春闺辞二首 二