语文核心知识
重点字词注释
壮图指宏大的军事谋划,犀渠是古代的一种盾牌,这里代指军事装备。荒服指古代五服中最远的区域,这里代指建州边境地区。簪履是古代官员的服饰配件,这里代指兵败逃回的官员。苏武节指汉代苏武出使匈奴持节不变的气节,李陵书指汉代李陵战败投降匈奴后寄回的书信。卢谌是西晋末年的文学家,这里是作者自比。这些字词都是理解这首诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义用法。
首句说听说查将军轻视了原本的宏大军事谋划,在螺江城下丢弃了全部的军事装备。第二联说军队的旌旗全部散落在荒凉的边境地区,幸存的官员们萧条狼狈地逃回了家乡。第三联说您已经满头白发,应该要像苏武一样保全自己的气节,我们这些老朋友谁还能收到像李陵那样投降后寄来的书信呢。尾联说我可怜自己被放逐在外,没有好的计策可以救国,只能像当年的卢谌一样,白白让眼泪沾满了衣襟。
这首诗是作者听闻自己的友人查文徽兵败被俘后写下的作品。整首诗围绕兵败事件展开,先是描写了兵败之后的凄惨景象,然后表达了对被俘友人的牵挂和坚守气节的期许,最后抒发了自己被贬在外、没有能力帮助国家解决危机的悲愤心情。整首诗的情感非常真挚,没有多余的修饰,直白地展现了作者当时的复杂心境,是一首非常有感染力的抒情诗。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉郁缓慢,不要读得太快。首联“闻道将军轻壮图”一句要读出听闻消息的震惊感,“轻壮图”三个字可以稍微重读。颔联要读出凄凉萧条的感觉,语速可以稍微放缓。颈联是全诗的核心,“苏武节”三个字要重读,读出郑重的期许感。尾联要读出悲伤无奈的感觉,最后“泪满裾”三个字可以放缓语调,有余音收尾的效果。每句七字按照二二三的节奏断句就可以,不需要特别复杂的断句方式。
句式仿写指导
这首诗的颈联“皓首应全苏武节,故人谁得李陵书”是非常经典的用典对比句式,仿写的时候可以学习这种结构。首先确定两个意义相对或者相关的经典典故,然后前一句表达期许或者肯定的态度,后一句表达反问或者慨叹的态度。比如写对抗疫人员的赞美可以仿写为“逆行应守华佗志,归家岂无木兰名”,既符合句式结构,也用到了相关的典故。仿写的时候要注意两句的对仗,词性要相对,平仄可以不用太严格,但是读起来要朗朗上口。
名句应用指导
“皓首应全苏武节,故人谁得李陵书”这句名句可以用在很多写作场景里。比如写关于民族气节的作文的时候,可以用这句来引出对坚守气节的人物的赞美。比如写文天祥、方志敏等烈士的事迹的时候,开头可以用这句引出论点,增强文章的文化底蕴。也可以用在写给身处困境的朋友的书信里,表达对朋友坚守初心的期许。还可以用在纪念战争英雄的相关文章里,表达对英雄人物守节不屈精神的崇敬。使用的时候要注意场景符合气节、坚守、家国相关的主题,不要用在无关的场景里。