部落曲
蕃军傍塞游，代马喷风秋。
老将垂金甲，阏支著锦裘。
雕戈蒙豹尾，红斾插狼头。
日暮天山下，鸣笳汉使愁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
盛唐河西边塞创作
本诗作于唐玄宗天宝十二载（公元753年），当时诗人赴河西节度使哥舒翰幕府任职，途经西北边塞地区，亲眼见到游牧部落傍塞游猎的场景，有感而发创作此诗，属于诗人边塞题材创作成熟期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗，每句五字，全诗共八句，严格遵循近体诗押韵、对仗的基本格律要求。五言律诗萌芽于南朝齐永明时期，经初唐沈佺期、宋之问等人定型，在盛唐进入创作鼎盛阶段，是唐代文人抒情言志的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是客观描摹西北边塞游牧部落的日常活动风貌，展现盛唐边塞多民族共存的真实图景；二是通过汉使的视角，抒发身处异域边境的羁旅愁绪，暗含对边塞局势复杂难测的隐忧，情感表达含蓄克制，符合盛唐边塞诗的典型审美特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“蕃军”指西北游牧部落的军队，“代马”指古代代地出产的良马，“阏支”是游牧部落首领妻子的称呼，“雕戈”指雕刻花纹的兵器，“斾”指古代的旌旗，“笳”是西北游牧民族的吹管乐器，音色苍凉。这些字词都是唐代边塞诗的常见专属词汇，理解词义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写游牧部落的军队在边塞附近游猎活动，第二句写代地出产的骏马在秋风里喷着鼻息。第三句写年老的游牧部落将领穿着金色的铠甲，第四句写首领的妻子穿着锦缎做的皮裘。第五句写雕刻花纹的戈上装饰着豹子的尾巴，第六句写红色的旌旗上插着狼头的标识。第七句写太阳落到天山的山脚下，第八句写听到胡笳的声音，出使的汉朝使者泛起了愁绪。
核心主旨概括
这首诗通过诗人的亲眼所见，细致描摹了盛唐时期西北边塞游牧部落的日常活动场景，从军队、马匹到人物服饰、仪仗装备都做了生动的记录，最后通过汉使的视角抒发了身处边境的羁旅愁思，真实展现了盛唐边塞多民族共存的历史面貌。
跨学科 · 是什么
天山地理特征地理学
天山是亚洲中部的大型山脉，横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四个国家，中国境内的天山段全长约1700公里，是新疆南北疆的天然分界线，山顶常年积雪，拥有丰富的冰川和水资源，自古以来就是丝绸之路的重要地理标识，也是唐代边塞诗中最常见的边塞意象之一。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，首联两句要读得开阔舒展，语速稍慢，突出秋风吹过边塞的辽阔感。颔联和颈联是描摹场景的内容，每句的第三个字可以稍作重读，清晰展现每一个场景的细节。尾联两句要读得低沉舒缓，“愁”字可以适当拖长音，传递出诗句里含蓄的愁绪，整体语气要庄重沉稳，符合边塞诗的基调。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联采用了工整的对仗句式，每两句的词性、结构完全对应，仿写的时候可以先确定要描写的场景，比如校园、公园、乡村等，然后选取场景里的典型事物，按照“名词+动词+名词”的结构组织句子，比如“少年穿校服，老师拿教案”“蝴蝶绕花飞，蜻蜓点水落”，注意上下句的字数一致，词性对应，就能写出工整的对仗句。
名句应用指导
“日暮天山下，鸣笳汉使愁”这句可以用在描写边境风光、抒发羁旅愁思的作文里，比如写去新疆旅游的游记，傍晚在天山脚下看到少数民族演奏传统乐器的场景，就可以引用这句诗来烘托氛围；也可以用在表达思乡情绪的文章里，用来衬托身处异乡的惆怅感，让文字更有文化底蕴。
关联知识图谱
《燕歌行》同作者|同主题
《燕歌行》是高适最具代表性的边塞诗代表作，和《部落曲》同作于诗人赴河西幕府任职时期，都以盛唐西北边塞的真实场景为创作原型，都体现了高适边塞诗雄浑苍凉的艺术风格，是研究高适边塞题材创作的核心作品。
名句 CLASSIC LINES
日暮天山下，鸣笳汉使愁
该句以典型的边塞意象组合构建出苍凉辽阔的抒情场景。
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作者 POET
马逢 生卒年不详
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