绝句漫兴九首 七

糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。

笋根稚子无人见,沙上凫雏傍母眠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊 · 闲适
创作背景
上元二年成都草堂创作
本诗为《绝句漫兴九首》的第七首,创作于唐肃宗上元二年(公元761年)。创作时诗人已在成都浣花溪畔建成草堂,生活暂时摆脱了颠沛流离的状态,相对安定。本组诗均为诗人闲居时记录日常所见、抒发细碎感受的即兴之作,没有特定的创作触发事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字。七言绝句成熟于唐代,是古典诗歌中受众最广的体裁之一。该体裁篇幅短小精悍,适合描摹瞬间景致、抒发细碎情感,历代均有大量经典作品传世。本诗是杜甫七言绝句组诗中的代表性篇目,充分体现了盛唐七绝的艺术特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为闲适恬淡的村居之乐,蕴含诗人对宁静安定生活的珍视。全诗未直接出现抒情语词,所有情感均藏于景物描写之中。情感层次清晰明快,没有悲苦沉郁的内容,是杜甫诗作中风格较为轻松的一类作品。历代主流解读均将其归为杜甫安居草堂时期的乐景抒情之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“糁”的意思是散落、涂抹,这里指杨花散落铺满小路。“稚子”这里指刚冒出来的嫩竹笋尖。“凫雏”指的是刚出生不久的小野鸭。“青钱”是古代的青铜钱币,颜色青绿,形状圆润。“铺白毡”是说杨花铺在地上像白色的毛毡一样。这些字词都是日常常见的意象,没有生僻的用法,组合在一起构成了生动的画面。注释均来自权威注本的通识解释,没有争议内容。
逐句白话释义
第一句写杨花散落在小路上,就像铺了一层白色的毛毡。第二句写新生的荷叶点缀在溪面上,一片叠着一片就像堆叠的青铜钱。第三句写竹笋根旁边刚冒出来的嫩笋尖,藏在草里没有人注意到。第四句写沙滩上的小野鸭,依偎在母鸭的旁边安睡着。翻译完全忠实于原文内容,没有添加额外的修饰或解读。所有表述都符合现代白话的表达习惯,通俗易懂。
核心主旨与内容概括
本诗通篇描写成都草堂周边初夏时节的自然景色,没有复杂的叙事或者抒情内容。诗人选取了杨花、荷叶、嫩笋、野鸭四个常见的乡村意象,按照从整体到局部的顺序组合在一起。整首诗的氛围轻松明快,传递出诗人闲居时舒适愉悦的心情。读者不需要了解复杂的背景知识,就能直接感受到诗中的美好意境。核心主旨就是记录日常所见的美好景色,抒发对宁静生活的喜爱。
跨学科 · 是什么
诗中涉及的植物物种植物学
诗里提到的杨花就是我们平时说的柳絮,是柳树的种子,上面有白色的绒毛,风一吹就会四处飘散。荷叶是荷花的叶片,刚长出来的时候小小的,圆圆的,颜色是鲜绿色的,和古代的青钱长得很像。嫩笋是竹子的幼芽,刚从土里冒出来的时候个子很小,经常藏在竹根旁边的草里,不容易被人发现。这三种植物的生长时间都集中在农历四月左右,正好是初夏时节。这些知识都是植物学的常识,没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要轻松明快,语速稍慢,读出悠然的感觉。第一句的停顿为“糁径/杨花/铺白毡”,重音放在“铺”字上,突出杨花多而密的特点。第二句的停顿为“点溪/荷叶/叠青钱”,重音放在“叠”字上,突出荷叶层层叠叠的形态。第三句的停顿为“笋根/稚子/无人见”,语气要放轻,读出嫩笋藏得很隐蔽的感觉。第四句的停顿为“沙上/凫雏/傍母眠”,最后三个字语速放慢,语气放柔,读出安睡的静谧感。诵读时不需要过于激昂,保持平缓舒适的节奏就好。
基础句式仿写指导
本诗前两句采用了“景物+动作+喻体”的比喻句式,非常适合用来仿写写景的句子。仿写的结构可以总结为“描写对象+动作特点+像什么物品”,比如写秋天的枫叶可以写“霜染枫叶铺红毯”,写冬天的雪花可以写“落雪盖瓦铺白糖”。仿写的时候要注意本体和喻体之间要有颜色或者形态上的相似点,比喻要贴切自然,不要生硬。这种句式适用范围很广,写四季景色都可以使用,能让句子更有画面感。平时写作的时候多练习这种句式,能快速提升写景文字的表现力。
核心名句写作应用
“糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱”这句诗适合用在描写春末夏初景色的作文里。比如写周末去郊野公园游玩的作文,可以引用这句诗来描写公园的湖边景色,突出景色的清新美好。写乡村生活主题的作文也可以引用这句诗,来表现乡村环境的自然惬意。引用的时候不需要整句都用,可以只截取部分,比如“走在湖边的小路上,杨花散落一地,真有‘糁径杨花铺白毡’的感觉”。引用这句诗能让作文的语言更有文采,比直白的描写更有感染力。
关联知识图谱
《绝句漫兴九首》组诗其余篇目同组作品
本诗是《绝句漫兴九首》的第七首,其余八首也都是杜甫居成都草堂时创作的写景抒情七绝,内容都围绕郊居日常景致展开,风格统一,都是杜甫闲适时期的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱
该句是本诗的核心名句,也是杜甫写景绝句的代表句子之一。句子以贴切精巧的比喻描摹初夏郊野景致,画面感极强。历代诗话多对该句的炼字与比喻手法给予高度评价,该句也常被用作描写春末夏初景色的经典引文,入选多版中小学语文教材。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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