送韦郎司直归成都

杜甫 · 唐

窜身来蜀地，同病得韦郎。

天下干戈满，江边岁月长。

别筵花欲暮，春日鬓俱苍。

为问南溪竹，抽梢合过墙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感送别

创作背景

广德元年梓州送别

此诗作于唐代宗广德元年（公元763年），当时杜甫为躲避蜀将徐知道叛乱，流寓梓州（今四川三台）。一位姓韦的大理寺司直与杜甫同样流落蜀地，二人相遇相交，值韦郎将要返回成都，杜甫在送别宴席上创作此诗相赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种，属于近体诗范畴，成型于初唐时期。每句五个字，全诗共八句，要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。唐代是五言律诗发展的鼎盛阶段，涌现出大量经典作品，在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。本诗严格遵循五言律诗的格律要求，是杜甫中晚期律诗的代表作品之一。

情感 · 解读

这首诗的核心情感包含三层层次，第一层是与友人同病相怜的知己情谊，第二层是身处乱世、年华老去的身世感慨，第三层是对成都故居的深切牵念，以及对时局动荡的隐忧。历代注家对这首诗的情感解读共识为“悲而不伤，淡而弥厚”，是杜甫乱离时期赠别诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.第一个重点词是“窜身”，意思是逃匿、流亡，这里指杜甫为躲避战乱逃到蜀地。2.第二个重点词是“司直”，是唐代大理寺的官职名称，负责案件核查与出使办案。3.第三个重点词是“干戈”，原本指古代的两种兵器，这里代指战争、战乱。4.第四个重点词是“南溪”，指杜甫在成都浣花溪畔草堂南侧的溪水。5.第五个重点词是“抽梢”，意思是竹子长出新的枝梢。6.第六个重点词是“别筵”，指送别的宴席。7.第七个重点词是“鬓俱苍”，意思是两人的鬓角都已经变得花白。8.这些字词都是理解全诗内容的基础，没有生僻义，符合唐代口语的表达习惯。

逐句白话释义

1.首联第一句“窜身来蜀地”的意思是我为了躲避战乱，流亡来到蜀地。2.首联第二句“同病得韦郎”的意思是在困境中遇到了和我一样流落他乡的韦郎。3.颔联第一句“天下干戈满”的意思是整个天下都被战火覆盖，到处都在打仗。4.颔联第二句“江边岁月长”的意思是我在涪江边的梓州度日，觉得时间过得格外漫长。5.颈联第一句“别筵花欲暮”的意思是送别的宴席上，枝头的花已经快要凋谢，正值暮春时节。6.颈联第二句“春日鬓俱苍”的意思是在春日的阳光下，你我二人的鬓角都已经花白了。7.尾联第一句“为问南溪竹”的意思是麻烦你回到成都后，帮我问问草堂南溪边上的竹子。8.尾联第二句“抽梢合过墙”的意思是今年新长出来的竹梢，应该已经长得高过院墙了吧。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是杜甫在避乱蜀地期间，送别即将返回成都的友人韦郎时所作。2.全诗先写了二人同是流亡蜀地的知己情谊，接着写了当时天下战乱不休的时代背景。3.然后写了暮春时节送别宴席上的场景，二人都已经年华老去，鬓角花白。4.最后诗人委托友人回到成都后，帮自己看看浣花溪草堂边的竹子长得怎么样了。5.整首诗没有激烈的情感抒发，都是用平实的语言来写自己的经历和感受。6.看似平淡的文字背后，藏着诗人对乱世的感慨，对友人的不舍，还有对自己成都故居的深切思念。7.这首诗体现了杜甫诗歌一贯的写实风格，把个人的遭遇和时代的背景紧密结合在一起。8.读者可以通过这首诗，感受到安史之乱时期普通文人的生存状态和内心感受。

跨学科 · 是什么

安史之乱历史学

1.安史之乱是唐朝中期由节度使安禄山、史思明发动的叛乱，是唐朝由盛转衰的转折点。2.这场叛乱持续了8年时间，给唐朝的社会、经济、民生都造成了极大的破坏。3.叛乱爆发后，很多中原地区的百姓和文人都逃到蜀地避难，杜甫就是其中之一。4.本诗中的“天下干戈满”就是对这一历史时期真实状况的描写。5.当时蜀地也爆发了徐知道叛乱，杜甫就是为了躲避这场叛乱才从成都逃到梓州的。6.韦郎返回成都，也说明蜀地的局势已经稍微平稳了一些。7.这首诗是研究安史之乱时期蜀地社会状况的重要文学史料。8.可以帮助我们更直观地感受到这场战乱给普通人带来的影响。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首五言律诗的诵读节奏整体要放缓，语气要低沉平缓，符合送别诗的情感基调。2.首联的节奏是“窜身/来/蜀地，同病/得/韦郎”，“窜身”和“同病”要重读，体现流亡的艰辛和遇知音的欣慰。3.颔联的节奏是“天下/干戈/满，江边/岁月/长”，“满”和“长”要拖长读音，体现战乱的广泛和岁月的漫长。4.颈联的节奏是“别筵/花/欲暮，春日/鬓/俱苍”，“欲暮”和“俱苍”要重读，体现暮春的萧瑟和年华老去的感慨。5.尾联的节奏是“为问/南溪/竹，抽梢/合/过墙”，语气要放柔，带一点期许的感觉，“合”字要轻读，体现猜测的语气。6.每句之间的停顿时间大概是1秒，联与联之间的停顿时间大概是2秒。7.整首诗的诵读时间大概在1分钟左右，不要读得太快。8.诵读的时候要带着体会诗人当时身处乱世、送别友人、思念故园的复杂情感。

句式仿写指导

1.本诗的颔联“天下干戈满，江边岁月长”是典型的对仗句式，前半句写大的时代背景，后半句写个人的生存状态，大小结合，非常有张力。2.仿写这个句式的时候，首先要确定前半句写大范围的场景或者事件，后半句写个人的感受或者经历。3.比如写疫情期间的感受，可以仿写为“九州寒意重，窗前昼漏长”。4.写假期居家的状态，可以仿写为“窗外春光好，案头书卷香”。5.本诗的尾联“为问南溪竹，抽梢合过墙”是典型的寄情于物的句式，把自己的情感寄托在某个具体的物品上。6.仿写这个句式的时候，首先要找到和自己思念的地方或者人相关的具体物品，然后用问询的语气写出它的状态。7.比如思念家乡的老槐树，可以仿写为“为问庭前树，开花几度香”。8.仿写的时候要注意句式工整，情感真挚，不要堆砌辞藻。

名句写作应用

1.“天下干戈满，江边岁月长”这句可以用来描写动荡时期的整体状况和个人的漫长等待，适合用在表达家国情怀、乱世感慨的作文中。2.比如写关于和平主题的作文时，可以引用这句诗，对比现在的和平生活和古代的战乱时期，体现和平的珍贵。3.“为问南溪竹，抽梢合过墙”这句可以用来表达对故乡、对故居的思念之情，适合用在思乡怀旧主题的作文中。4.比如写关于故乡的散文时，可以引用这句诗，表达自己对故乡一草一木的牵挂。5.应用的时候要注意结合具体的语境，不要生硬引用。6.比如写自己离开老家很多年，回去之前的心情，可以写：“想到马上就能回到阔别已久的小院，我忽然想起杜甫的诗句‘为问南溪竹，抽梢合过墙’，不知道院中的那棵老石榴树，今年有没有结满果实。”7.这样的引用既自然，又能很好地表达自己的情感。8.这两句诗的应用范围非常广，不管是记叙文还是议论文都可以使用。

关联知识图谱

《春望》同主题

1.《春望》是杜甫在安史之乱期间被困长安时所作，和本诗的创作背景都是安史之乱。2.两首诗都表达了诗人对国家动荡的担忧和对家人、故园的思念之情。3.《春望》中的“国破山河在，城春草木深”和本诗的“天下干戈满，江边岁月长”有异曲同工之妙，都是把大的时代背景和个人的感受结合在一起。4.两首诗都体现了杜甫诗歌一贯的写实风格和忧国忧民的情怀。5.阅读本诗的时候可以结合《春望》一起阅读，能更好地理解杜甫在安史之乱时期的思想变化。6.这两首诗都是杜甫的经典作品，也是唐诗中描写战乱的代表作品。7.两首诗的情感基调都是沉郁顿挫，符合杜甫诗歌的整体风格。8.通过这两首诗可以直观地感受到安史之乱给国家和人民带来的灾难。

名句 CLASSIC LINES

天下干戈满，江边岁月长；为问南溪竹，抽梢合过墙

这两组句子是本诗的核心名句，前者以凝练的笔触写出了时代乱离的整体背景与个人流落的漫长岁月，具有极高的写实性与概括力；后者以家常问询的口吻，将对故园的思念寄托在南溪竹的生长状态上，语淡情真，极具感染力。

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送别历史学地理学植物学民俗学社会学

作者 POET

杜甫 712－770

唐代著名诗人，曾任检校工部员外郎