林公

诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉静，符合咏史怀古诗的庄重基调。第一二句语速稍慢，读出对支公高逸品格的推崇感。第三句语气稍扬，突出支公拒绝征召的高洁选择。第四句语气下沉放缓，读出对历史教训的沉重反思感。第五句语气舒展，读出逍遥境界的旷达感。第六句语气上扬，读出对支公品格的肯定与赞誉。每句之间的停顿时间保持一致，每五字为一个节奏单元。句尾的韵脚字可以适当拉长读音，增强韵律感。

这首诗采用了先写人物生平、再写时代背景、最后评价人物的结构，仿写时可以参考这种结构。可以先写自己想要歌咏的古今人物的核心特点，比如爱好、生活状态。接着写人物的典型事迹，突出人物的核心品格。之后可以联系人物所处的时代背景，写出时代对人物的影响或者人物对时代的意义。最后可以将歌咏的对象和大家熟知的同类人物进行对比，进一步凸显人物的价值。仿写时可以采用五言的句式，每句五个字，保持语言质朴平实的风格。也可以仿写七言句式，拓展表达的内容容量。仿写时要注意情感的真实性，避免空洞的夸赞。

‘幸辞天子诏，复览名臣疏’可以用在描写不慕荣利、选择归隐的人物的作文中。比如写某位学者拒绝了高薪的行政岗位，专心从事学术研究的场景，就可以引用这句诗。‘因谈老庄意，乃尽逍遥趣’可以用在描写读书感悟、精神追求的作文中。比如写自己阅读经典著作，领会到其中的精神内核，获得了心灵的放松的场景，就可以引用这句诗。这两句诗也可以用在赞美古代隐士、贤人的散文中。引用时可以直接放在句首，引出描写的对象。也可以放在句尾，作为对人物品格的总结。引用时要注意符合语境，避免和上下文内容脱节。