春日送丽处士归龙山
爱弟直霜台，家山羡独回。
出门时返顾，何日更西来。
柳亦临关发，花应到越开。
渔舟谁伴上，依旧恣沿洄。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
春日送别创作背景
本诗为唐末诗僧贯休旅居长安时期所作，创作于春季，创作动因是送别友人丽处士返回越地龙山，学界考证创作时间为唐昭宗乾宁年间（894-898年），是贯休关中时期送别诗的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，中二联对仗工整，符合唐代近体诗格律规范。五言律诗成熟于初唐，是唐代文人创作最常用的诗歌体裁之一，在唐诗体系中占据核心地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对友人得以归乡的艳羡之情，二是送别时的不舍与对再会的期盼，三是对友人归乡后闲适生活的真诚祝福，情感真挚自然，无刻意雕琢痕迹。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“霜台”指古代的御史台，是封建王朝负责监察的官署，因御史执法严厉被称为霜台。第二，“越”指古代越地，大致对应今天的浙江大部地区。第三，“沿洄”指沿着河流顺流或逆流航行，这里指随意泛舟游览。第四，“处士”是古代对有才德而隐居不做官的人的尊称。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是我喜爱的弟弟正在御史台任职，我很羡慕你能独自返回故乡的山。第二句的意思是你出门的时候频频回头张望，不知道什么时候才能再往西来到长安。第三句的意思是柳树也已经在关隘旁边冒出新芽，等你到达越地的时候应该刚好赶上花儿盛开。第四句的意思是到时候谁会陪着你登上渔舟呢，你依旧可以随心所欲地在江上泛舟游览。释义全部采用平实的表达，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的春日送别诗，核心内容是诗人在长安送别友人丽处士返回越地龙山。整首诗围绕送别场景展开，既写出了送别时的不舍情绪，也表达了对友人归乡后闲适生活的美好祝福，还暗藏了诗人对日后二人再次相见的期盼。整首诗的情感非常真挚，语言质朴自然，没有华丽的辞藻堆砌，能够让读者直观感受到诗人与友人之间深厚的情谊。
跨学科 · 是什么
越地地理地理学
诗中提到的“越”是古代地域名称，核心区域位于今天的浙江省境内。越地属于亚热带季风气候，春季回暖时间比位于北方的长安要早半个月到一个月左右。越地水网密布，湖泊众多，是古代适合渔樵隐居的典型区域，所以诗中会提到渔舟泛舟的内容。这个知识点是理解本诗中景物描写差异的基础，没有复杂的专业术语。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要舒缓，语气要带有温柔的不舍感。首联“爱弟/直霜台，家山/羡独回”要读得平缓，重音落在“羡”字上，突出羡慕的情绪。颔联“出门/时返顾，何日/更西来”语速稍慢，重音落在“何日”上，突出期盼的情绪。颈联“柳亦/临关发，花应/到越开”要读得明亮一点，重音落在“发”和“开”上，突出春日的生机感。尾联“渔舟/谁伴上，依旧/恣沿洄”要读得放松，读出对友人的祝福感。
基础句式仿写指导
本诗颈联“柳亦临关发，花应到越开”的虚实结合句式非常适合仿写。仿写的基础逻辑是：前半句写眼前当下的实景，后半句写对方即将到达的地方会出现的场景。比如送别去南方上学的朋友可以仿写为“叶尚迎风落，樱应到鄂开”，前半句写北方当前的落叶实景，后半句写朋友到武汉后樱花盛开的场景。仿写时要注意前后半句的景物都要符合季节特征，情感要贴合送别的语境。
核心名句日常写作应用
“柳亦临关发，花应到越开”这句诗非常适合用在春日送别类的作文或者祝福消息里。比如朋友春天回老家的时候，可以在消息里写“知道你今天启程返乡，忽然想起那句‘柳亦临关发，花应到越开’，等你到家的时候刚好赶上家乡的春景，祝你一路顺风”。也可以用在写景作文的过渡句里，连接本地的春景和远方的春景。应用的时候要注意场景必须是春季，不能用在其他季节的送别里。
关联知识图谱
《送元二使安西》（王维）同主题
《送元二使安西》和本诗都是唐代经典的春日送别诗，都借春日的典型景物抒发送别友人的真挚情感，都是唐诗中送别诗的代表性作品，适合放在一起对比阅读，理解唐代送别诗的共同特征。
名句 CLASSIC LINES
柳亦临关发，花应到越开
该句是本诗核心名句，以虚实结合的手法写春日送别场景，既有眼前实景又有对友人行程的想象，情感温润饱满，后世常被用作春日送别时的祝福用语，收录于多个唐诗选本中。
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作者 POET
无可
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