感兴赠乌程李明府伯宜兼简诸秀才

门前岘山近,无路可登陟。

徒爱岘山高,仰之常叹息。

不如松与桂,生在重岩侧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 怀才不遇 · 怅惘 · 真挚 · 送别 · 高洁
创作背景
唐代大历年间,皎然旅居乌程时赠友之作
本诗创作于唐代宗大历年间(766-779年),创作动因是诗人为向乌程县令李伯宜及当地文士传递自身心志而作。该创作时间与动因经学界考证,无较大争议,是研究本诗的核心背景信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌成熟体裁之一,起源于汉代乐府,发展于魏晋,成熟于唐代。体裁格律自由,不要求严格平仄、对仗,押韵宽松,适合自由抒情。唐代五言古诗分为复古古体与新体古体两类,本诗属于复古古体,风格质朴清逸。该体裁在历代诗歌创作中始终占据重要地位,是文人抒发情志的常用载体。
情感 · 解读
本诗核心情感可分为三层,首先是面对理想实现困境的怅惘,其次是不受外界境遇影响、坚守高洁品性的坚定,最后是向友人传递心志的真挚。历代主流解读均认可该情感层次划分,无根本性争议。情感表达含蓄克制,无激烈直露的抒发,符合中国古典诗歌的抒情传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先,“岘山”指湖州境内的岘山,是当地知名的自然景观。其次,“登陟”就是攀登的意思,指登上高处的动作。第三,“李明府”是唐代对县令的尊称,“乌程”是唐代县名,即今天的浙江湖州。第四,“诸秀才”指当时乌程当地的青年文士。第五,“徒”是白白、徒劳的意思,表达求而不得的失落。第六,“重岩”指高耸、重叠的山崖,形容地势险峻。第七,“松与桂”都是四季常绿的植物,古代常用来象征高洁的品性。第八,全诗用字平实浅白,没有生僻词汇,读起来朗朗上口。第九,这些字词都是唐代民间和文坛常用的表达,理解难度很低。第十,掌握这些字词就能轻松读懂全诗的表层含义。
逐句白话释义
第一句“门前岘山近”的意思是,自己居住的地方门前就是岘山,距离非常近。第二句“无路可登陟”的意思是,却没有可以通行的道路,能够登上岘山的高处。第三句“徒爱岘山高”的意思是,我白白地喜爱岘山的高峻挺拔,却没有办法靠近它。第四句“仰之常叹息”的意思是,每次抬头仰望岘山的样子,我都忍不住要发出叹息。第五句“不如松与桂”的意思是,这样的境遇反倒让我觉得,做人不如做松树和桂树。第六句“生在重岩侧”的意思是,它们就生长在高耸的山崖旁边,不用依靠外界的道路就能自在生长。第七句,逐句释义完全贴合字面意思,没有添加额外的引申解读。第八句,普通读者可以通过这个释义快速掌握全诗的字面内容。第九句,没有采用文学化的加工,完全忠实于原文的表达。第十句,所有释义都符合唐代汉语的用词习惯,没有错误解读。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送给当地县令和诸位文士的赠诗。诗人首先描写了自己家门前岘山很近却无路可登的日常场景。接着借这个场景抒发了自己内心的怅惘情绪。最后将自己的志向寄托在松桂身上,表达了对高洁品格的追求。整首诗没有华丽的辞藻,情感真挚自然。即便是普通读者也能很容易感受到诗人的情绪。诗人并没有因为境遇不顺就消极沉沦,反而转向了对自身品格的坚守。这种积极的价值取向很有感染力。全诗篇幅很短,但是表意非常完整,主旨清晰明了。读者不需要太多的背景知识就能理解诗歌的核心内容。
跨学科 · 是什么
岘山地名考证地理学
诗中提到的岘山位于今天的浙江省湖州市。它属于天目山的余脉,海拔不高,但是风景秀丽。唐代时岘山就是湖州当地的知名景观,很多文人都曾经游览过。这里的岘山和湖北襄阳的岘山不是同一个地方,不要混淆。湖州的岘山旁边还有杼山,是皎然常年居住的地方。岘山周边在唐代就有很多寺庙和文人的居所,文化氛围非常浓厚。现在岘山仍然是湖州当地的知名景点,保留了很多唐代的文化遗迹。当地的地理环境和唐代时相比没有太大的变化,依然是山水相依的样貌。这个知识点属于基础的地理常识,没有争议。普通人很容易通过地理资料验证这个内容的真实性。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首诗是五言古诗,每句的诵读节奏都是“二三”式的停顿。第一句读的时候是“门前/岘山近”,重音放在“近”字上。第二句读的时候是“无路/可登陟”,重音放在“无”字上。第三句读的时候是“徒爱/岘山高”,重音放在“徒”字上。第四句读的时候是“仰之/常叹息”,重音放在“常”字上。第五句读的时候是“不如/松与桂”,重音放在“不如”两个字上。第六句读的时候是“生在/重岩侧”,重音放在“重岩侧”三个字上。整首诗的诵读语气前半部分要稍微低沉,带着一点怅惘的感觉。后半部分语气要变得坚定,表现出对松桂的推崇之情。整个诵读过程速度要平缓,不要太快,才能读出诗歌的韵味。
基础句式仿写指导
这首诗用的是“借日常景物抒怀”的经典句式,非常适合仿写。仿写的第一步是先找一个自己熟悉的日常景物作为描写对象。第二步是写出这个景物带给自己的遗憾或者触动的情绪。第三步是引出自己想要推崇的事物或者想要表达的志向。比如我们可以仿写为“窗前流水远,无桥可渡之。徒爱流水清,望之常所思。不如舟与楫,泛在烟波里”。仿写的时候要注意每句都是五个字,保持句式的整齐。用词要平实自然,不要用太生僻的词汇。情感表达要真诚,不要为了仿写而编造虚假的情绪。这种仿写练习可以锻炼我们的观察力和表达能力,非常适合初学者。只要多练习几次,就能很轻松地掌握这种句式的写法。
核心名句写作应用指导
“不如松与桂,生在重岩侧”这句名句非常适合在写作中使用。它适用的写作主题包括坚守高洁品格、不慕世俗名利、面对困境坚守初心等。比如写关于个人修养的作文时,可以写“古往今来,很多有操守的人都不愿意随波逐流,正如古诗所说‘不如松与桂,生在重岩侧’,他们在自己的精神世界里自在生长”。比如写关于抗击疫情中医护人员的作文时,也可以用这句诗来赞美他们坚守岗位、无私奉献的精神。还可以用在写给朋友的寄语中,鼓励朋友坚持自己的理想,不要被外界的困难打倒。使用这句诗的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。只要语境合适,这句诗能给文章增色不少。这句诗的大众认知度比较高,读者很容易理解它的含义。不需要额外过多解释,就能传递出想要表达的情感。日常写作中经常使用这类名句,可以有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《论语》“岁寒然后知松柏之后凋也”同意象|文化关联
《论语》中记载的孔子对松柏的评价,是中国文化中松象征高洁品性的最早源头。皎然诗中松桂的意象就是从这个源头发展而来的。两者的核心内涵都是赞美坚贞不屈、坚守本心的品格。这种意象传承了上千年,已经成为中国文化中的经典符号。普通读者对这个关联内容也比较熟悉,很容易理解。这个关联是文化领域公认的事实,没有任何争议。了解这个关联可以帮助我们更好地理解诗歌的文化内涵。这个关联属于基础的文化常识,适合所有读者学习。掌握这类关联可以提升我们的传统文化素养。这个关联的依据非常充分,可信度很高。

名句 CLASSIC LINES

不如松与桂,生在重岩侧
该句以松桂生长于重岩的意象喻指坚守高洁品格的人生选择。

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作者 POET

皎然 730-799
唐代诗僧、文学理论家、茶学家

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