幽庭

不放生纤草,从教遍绿苔。

还防长者至,未著牡丹栽。

蛱蝶空飞过,鹡鸰时下来。

南邻折芳子,到此寂寥回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感雅趣
创作背景
禅院创作背景
本诗为唐末僧徒驻锡江陵寺院期间创作,是诗人观察居所庭院日常状态有感而作,学界考证创作时间为后唐天成年间(公元926-930年),创作动因是描摹禅居日常、抒发出世心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共8句,每句5字,格律严谨,中间两联对仗工整。五言律诗成熟于初唐,是唐代古典诗歌的核心体裁之一,历代创作存量极大,多用于抒发日常感怀、描摹风物景致。
情感 · 解读
本诗核心情感为禅居者的清寂寡欲之怀,既有对清幽庭院景致的喜爱,也暗含远离世俗纷扰、安于平淡的出世心境,情感表达克制内敛,无强烈情绪起伏。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“纤草”指纤细的杂草。“从教”是任凭、任由的意思。“长者”指地位尊贵或辈分高的客人。“蛱蝶”就是常见的花蝴蝶。“鹡鸰”是一种身形小巧的鸟类,常活动在近水区域。“折芳子”指采摘花草的年轻女子。这些字词都是唐代口语和书面语通用的表达,没有生僻含义。大家结合日常认知就能轻松理解每个字词的意思。
逐句白话释义
庭院里不许半点杂草生长,任由绿色的苔藓长满了地面。还怕有尊贵的客人到访,所以没有栽种名贵的牡丹。蝴蝶白白地从院子上空飞过,找不到可以采蜜的花。鹡鸰鸟偶尔会飞落到庭院里停留。南边邻居家来折花的小姑娘,到了这里看不到什么花草,只能寂寥地回去了。每一句的意思都非常直白,没有晦涩的隐喻,大家读一遍就能懂诗句描绘的场景。
核心主旨与内容概括
这首诗全部围绕一个少有人来的清幽庭院展开描写。先写庭院里只有苔藓没有杂草,再写没有栽种牡丹的原因,接着写蝴蝶、鹡鸰鸟在庭院的活动,最后写采花姑娘失望而归的状态。整首诗没有直接抒发情绪,全部通过景致描写,展现出庭院清净无人打扰的特点。也能让读者感受到庭院主人追求平淡清净、不喜欢世俗应酬的生活态度。大家读完很容易就能感受到诗里那种安静闲适的氛围。
跨学科 · 是什么
苔藓的生长特性植物学
诗句里提到的绿苔就是我们常说的苔藓。苔藓是一种小型的绿色植物,结构非常简单,没有真正的根和维管组织。它适合生长在阴湿、没有阳光直射、很少有人踩踏的地方。如果经常有人走动的院子,苔藓很难大面积生长。所以诗句里写遍院都是绿苔,正好说明这个院子很少有人来。大家平时在潮湿的墙角、没人走的石阶上也经常能看到苔藓的身影。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,整体语气要平缓、安静,不要有太大的起伏。每句的断句可以参考:不放/生纤草,从教/遍绿苔。还防/长者至,未著/牡丹栽。蛱蝶/空飞过,鹡鸰/时下来。南邻/折芳子,到此/寂寥回。读到“空飞过”“时下来”“寂寥回”这几个地方的时候,可以稍微放慢语速,加重一点点语气,突出清幽寂寥的感觉。整首诗的诵读速度要比普通的抒情诗慢一点,才能读出那种安静的氛围。大家可以多试两遍,很容易找到合适的节奏。
句式仿写指导
这首诗的前两句用“不做什么,任由什么”的句式,非常有画面感,大家平时写作的时候可以模仿这个句式。比如你写家里的阳台,可以写“不种名贵花,从教满架爬”,来形容爬藤植物长满阳台的样子。写老家的院子,可以写“不扫落叶径,从教覆满阶”,来表现院子少人打扫的自然状态。这个句式非常适合用来描摹日常的小景致,不需要华丽的辞藻,就能写出很有氛围感的内容。大家可以试着结合自己生活里的场景,仿写一两句看看。
名句日常写作应用
“不放生纤草,从教遍绿苔”这句诗,大家平时写作文的时候可以在很多场景里用。比如你写自己喜欢的安静的图书馆角落,可以引用这句来形容那个角落少有人来、清净舒适的感觉。写去山间寺庙游玩的经历,可以引用这句来形容寺院庭院清幽的氛围。写自己理想中的小院子,也可以用这句来表达你想要清净生活的愿望。这句诗自带禅意和氛围感,用在作文里能让你的文字更有质感。大家可以记下来,以后写作的时候可以直接用。
关联知识图谱
《鹿柴》(王维)同主题
两首诗都是唐代的禅意诗,都通过描摹清幽的自然景致,抒发作者远离尘俗的出世心境,整体风格都非常克制内敛,没有直接的情感抒发,全部靠景物传递情绪。两首诗都是适合大众诵读的经典禅意诗作,大家读完这首可以去读一下王维的《鹿柴》,感受相似的清幽氛围。

名句 CLASSIC LINES

不放生纤草,从教遍绿苔
该句是本诗核心名句,直白描摹庭院无杂草、遍生绿苔的清幽状态,极具禅意,后世常被用来指代清净无扰的生活场景,多被各类禅意散文、文创作品引用。

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作者 POET

齐己 864-943
古代诗僧

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