荆门送昼公归彭泽旧居

彭泽旧居在,匡庐翠叠前。

因思从楚寺,便附入吴船。

岸绕春残树,江浮晓霁天。

应过虎溪社,伫立想诸贤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
唐末荆门送别创作
本诗为晚唐诗僧齐己旅居荆门龙兴寺期间所作,创作时间大致为天复三年(903年)前后,当时诗僧昼公打算返回彭泽旧居,齐己在荆门江边为其送行时创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合唐代近体诗格律规范。五言律诗成熟于初唐,是唐代文人常用的诗歌体裁,兼具格律严谨性与抒情灵活性。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是送别僧友昼公的不舍与祝福,二是对昼公归隐彭泽、亲近林泉生活的欣羡,三是借虎溪社典故表达对东晋高僧名士群体的追慕,整体格调清旷淡远,无世俗送别诗的悲戚感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
昼公指唐代的一位诗僧,生平不可详考。彭泽是今江西九江彭泽县,东晋诗人陶渊明曾在此担任彭泽令。匡庐指江西庐山,因匡俗在此修道成仙的传说得名。虎溪社指东晋高僧慧远在庐山发起的白莲社,聚集了当时的高僧名士。晓霁指清晨雨后放晴。大家可以结合这些注释理解诗句的基本含义。所有字词都是唐代诗文的常用义,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
第一二句的意思是你的彭泽旧居就在庐山翠绿的层叠山峰前面。第三四句的意思是你因为想要离开楚地的寺院,就顺便搭乘去往吴地的船只。第五六句的意思是江岸曲折环绕着暮春时节枝叶渐繁的树木,清晨雨后放晴的天空倒映在浮荡的江面上。第七八句的意思是你路上应该会经过虎溪社的旧址,我站在这里忍不住怀念起当年的各位贤士。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗僧齐己送别友人昼公返回彭泽旧居的赠别作品。全诗先点明友人旧居的位置,再写友人的行程安排,接着描写送别时所见的暮春江景,最后借虎溪社的典故表达对友人的祝福,以及对古代高僧名士的追慕之情。整首诗没有普通送别诗的悲伤情绪,整体风格清淡悠远,体现了僧人之间超脱的情谊。大家读完可以感受到唐代僧人群体的生活状态与精神追求。
跨学科 · 是什么
彭泽、庐山地理位置地理学
彭泽县位于江西省最北部,长江中下游南岸,庐山位于彭泽县西南方向,两地相距约60公里,站在彭泽境内确实可以望见庐山的层叠山峰。大家平时去江西旅游可以实地验证这个地理特点。彭泽和庐山都是长江中游著名的文化旅游胜地。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要清淡平和,不要带悲伤的情绪。断句节奏是:彭泽/旧居/在,匡庐/翠叠/前。因思/从楚寺,便附/入吴船。岸绕/春残树,江浮/晓霁天。应过/虎溪社,伫立/想诸贤。大家可以按照这个节奏多练习几遍,就能读出这首诗的悠远韵味。诵读的时候可以想象诗里描写的江景,更容易代入情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“岸绕春残树,江浮晓霁天”的对仗句式,结构是“名词+动词+意象组合”,上下句写景要互相呼应,意境统一。比如可以仿写为“风过荷翻叶,云开月照山”,或者“路转逢山寺,溪回见野桥”。仿写的时候注意上下句的词性要对应,景物描写要符合现实逻辑。多练习这种对仗句式可以提升我们的文字表达能力。
核心名句写作应用
“岸绕春残树,江浮晓霁天”这句可以用于描写暮春的江边景色,或者写雨后天晴的江河景观的作文里。比如写春游江边的作文可以用:“我们走到江堤上,只见岸绕春残树,江浮晓霁天,微风带着湿润的草木气息吹过来,让人心情格外舒畅。”也可以用于旅游日记、景观描写类的散文里,能提升文字的古典韵味。大家平时写作文的时候可以灵活运用。
关联知识图谱
《饮酒·其五》陶渊明同主题
两首作品都以彭泽、庐山为核心地域背景,都表达了对归隐林泉生活的向往,大家读完本诗可以拓展读陶渊明的相关作品,能更好理解彭泽的文化意象。
《送友人》李白同体裁
两首都是唐代五言律诗类的送别诗,都采用了首联点题、颔联写行程、颈联写景、尾联抒怀的结构,大家可以对比阅读,体会不同诗人送别诗的风格差异。

名句 CLASSIC LINES

岸绕春残树,江浮晓霁天
该句是本诗核心写景名句,历代诗话评价其“清旷有远韵,得江山之助”。

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作者 POET

齐己 864-943
古代诗僧

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