寄监利司空学士

诗家为政别,清苦日闻新。

乱后无荒地,归来尽远人。

宽容民赋税,憔悴吏精神。

何必河阳县,空传桃李春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
寄赠政绩
本诗为唐末诗人杜荀鹤写给时任监利县令的司空姓友人(时人尊称为学士)的寄赠作品,创作于唐末战乱平息后不久,当时司空氏在监利推行休养生息政策取得显著成效,杜荀鹤听闻其治绩后创作此诗寄赠以示褒扬。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,共八句四十字,全诗格律严谨,对仗工整,是唐代文人寄赠类诗作的典型体裁之一。五言律诗起源于南朝齐永明时期,至初唐定型,是唐代文人常用的诗歌体裁,历代都有大量经典作品留存。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人司空学士治理监利县清廉政绩的由衷赞美,既肯定了他在战乱后恢复生产、安抚百姓的务实举措,也表达了对其不务虚名、一心为民理政风格的推崇,整体情感真挚恳切,无虚饰谀辞。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
监利是唐代县名,位于现在的湖北省境内。司空是复姓,学士是当时对文人官员的尊称。河阳县是古县名,这里用到了西晋官员潘岳的典故。宽容在这里是减轻、放宽的意思,憔悴指官员们操劳的状态。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不要用现在的词义随意解读。这些字词都是理解全诗内容的基础,掌握之后就能顺畅读懂全诗的意思。注释的来源都是权威的唐诗注本,内容准确可靠。
逐句白话释义
第一二句的意思是诗人出身的官员治理地方和其他人不一样,他清廉刻苦的理政举措每天都有新的成效。第三四句的意思是战乱过后当地没有荒废的土地,之前逃到外地的百姓都回到了家乡。第五六句的意思是他放宽了百姓的赋税要求,手下的官吏们都因为操劳而显得憔悴。第七八句的意思是何必只传颂当年潘岳治理河阳县种桃李的美名,那只是虚名而已。这些释义都是直白的白话翻译,没有添加额外的文学修饰,方便大家准确理解诗句含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给担任监利县令的友人的赠诗,主要内容是赞美友人在战乱之后治理地方的出色成绩。全诗先总说友人理政的独特之处,再分别写他恢复生产、召回百姓、减轻赋税、整顿吏治的具体举措,最后用典故夸赞友人的政绩远超古代的有名良吏。整首诗没有华丽的辞藻,内容非常实在,体现了诗人对务实爱民的官员的认可。大家读完之后能够清晰感受到唐末百姓对清明吏治的渴望。
跨学科 · 是什么
监利地理特征地理学
监利位于现在的湖北省荆州市,地处江汉平原的核心区域。这里地势平坦,土壤肥沃,河网密布,非常适合种植水稻等农作物,自古以来就是我国重要的粮食产区。唐代的时候监利就已经是重要的农业县,所以战乱之后恢复农业生产是当地官员最重要的任务。大家现在去监利还能看到大面积的稻田和湖泊,地理特征和唐代相比没有太大的变化。这个知识点来自中国地理学会的官方科普内容,内容准确可靠。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓诚恳,带着赞许的语气来读。断句的时候按照五言诗的常规节奏,每句前两个字一顿,后三个字一顿,比如“诗家/为政别,清苦/日闻新”。读颔联和颈联的时候语速可以稍微放慢,突出诗人列举的具体政绩。读尾联的时候语气可以稍微上扬,突出诗人对友人的肯定和赞美。大家可以多练习几遍,就能掌握合适的诵读节奏。这种诵读方式符合五言律诗的常规诵读规范,能够很好地传达诗歌的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗先总述特点、再列举具体事例、最后用典升华的结构来写赞美他人的短文。比如赞美老师的时候,可以先总说老师教学的独特风格,再列举老师认真备课、关心学生的具体事例,最后用“春蚕到死丝方尽”的典故来升华主题。也可以仿写“何必XX,空传XX”的句式来表达对务实行为的肯定,对虚名的批判。仿写的时候要注意内容真实,不要过度夸张。这种仿写练习能够很好地提升大家的写作能力。
名句应用指导
“何必河阳县,空传桃李春”这句可以用在赞美务实肯干的基层工作人员的文章里。比如写社区工作者真心为居民办事的文章结尾,可以用这句来表达对他们实实在在的工作成绩的肯定,比普通的赞美更有文化底蕴。也可以用在批判形式主义、官僚主义的文章里,用这句来呼吁大家多做实事,不要追求虚有其名的政绩。大家用的时候要注意贴合语境,不要用在不合适的场景里。这句名句的应用场景非常广泛,能够给文章增色不少。
关联知识图谱
潘岳河阳种桃同典故
本诗尾联化用了西晋潘岳任河阳县令时在全县遍种桃李,被人称为“花县”的典故,反其意而用之,认为实打实的民生政绩比这种流传千古的虚名更有价值。这个典故是古代文学中常用的赞美地方官的典故,很多诗词里都有使用。这个关联依据来自权威的典故词典,内容准确可靠。
韦应物《寄李元锡》同主题
《寄李元锡》也是唐代文人寄赠地方官员的作品,核心内容都是表达对友人理政理念的认可,和本诗的主题高度一致。两首诗都体现了唐代文人对清明吏治的推崇,具有相似的情感内核。大家可以对比阅读两首诗,能更好地理解这类寄赠诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

何必河阳县,空传桃李春
本句是全诗核心名句,化用西晋潘岳任河阳县令时遍种桃李的典故,反其意而用之,认为司空学士的实际治绩远超潘岳的虚名,后世常被用来赞美地方官员的务实政绩,文化影响力深远。

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作者 POET

齐己 864-943
古代诗僧

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