夜坐闻雪寄所知
初宵飞霰急，竹树洒干轻。
不是知音者，难教爱此声。
渐凌孤烛白，偏激苦心清。
堪笑同文友，忘眠坐到明。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 知音
创作背景
冬夜闻雪寄友
据《白莲集》系年考证，本诗为齐己晚年居江陵龙兴寺时所作，创作于冬季某降雪夜。诗人独坐闻雪霰落于竹树的声响，感念同类知音稀少，遂作本诗寄赠志同道合的友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代成熟的五言律诗体裁，全篇八句，每句五字，中间两联对仗工整。五言律诗起源于南朝齐永明时期，初唐逐步定型，盛唐后成为古典诗歌的核心体裁之一，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是冬夜闻雪的闲适清寂心境，二是对小众审美志趣仅能被知音理解的慨叹，三是对远方志同道合友人的思念与认同。历代注本对本诗情感内核的解读基本一致，无明显争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先是“霰”，指的是高空中水汽遇冷凝结的白色不透明冰粒，也就是常说的雪珠，通常在下雪前出现。然后是“干”，这里指的是竹树的枝干。“知音者”指的是懂自己志趣、审美相合的人。“同文友”指的是同样喜好诗文、志趣相投的友人。这些字词都是唐代诗歌中的常用语义，没有生僻的古今异义或者通假字。大家结合上下文就能轻松理解每个字词的含义，不会出现理解障碍。
逐句白话释义
第一句的意思是刚入夜的时候，雪珠下得又快又急。第二句是雪珠洒在竹子和树木的枝干上，发出轻轻的声响。第三四句的意思是不是懂我志趣的知音，很难让他爱上这清寂的落雪之声。第五六句的意思是雪色渐渐侵近，把孤灯的光衬得更加发白，这样的清景偏偏让我愁苦的内心变得清明澄澈。最后两句的意思是真好笑那些和我一样爱好诗文的友人，肯定也会像我一样忘记睡觉，一直坐到天明。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在冬天的夜晚独自坐着，听到雪珠落下的声音的所见所感。诗人先是描写了落雪的场景和声响，接着抒发了只有知音才能懂自己爱这落雪声的心境。最后又想到和自己志趣相投的友人，肯定也和自己一样在这个雪夜无眠，于是写下这首诗寄给对方。整首诗的氛围清冷闲适，没有什么华丽的修饰，很直白地说出了诗人的真实心境。
跨学科 · 是什么
霰的科普气象学
霰就是大家平时说的雪珠或者软雹，是一种很常见的冬季降水现象。它看起来是白色不透明的小冰粒，直径一般在2到5毫米之间，摸起来松脆很容易碎。霰通常出现在下雪之前，下降的时候经常是呈阵性的，有时候还会伴随着轻微的反弹。大家冬天在下雪前经常能见到这种天气现象，和雪花的形态有很明显的区别。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓，语气要偏轻柔清冷，符合诗里的冬夜氛围。每句的断句是“初宵/飞霰/急，竹树/洒干/轻。不是/知音/者，难教/爱此/声。渐凌/孤烛/白，偏激/苦心/清。堪笑/同文/友，忘眠/坐到/明。”读颔联“不是知音者，难教爱此声”的时候可以稍微加重语气，突出这句的核心情感。读尾联的时候语气可以稍微放轻松，带一点会心的笑意，符合对友人的共情之感。大家可以多试几次，很容易就能掌握正确的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写颔联“不是XX者，难教爱此X”的转折句式，用来表达小众爱好只有同好才能理解的感受。比如大家喜欢收集古币，就可以写“不是藏泉者，难教爱此铜”。如果大家喜欢徒步爬山，就可以写“不是登峰者，难教爱此风”。如果大家喜欢手作陶艺，就可以写“不是捏陶者，难教爱此泥”。这个句式非常实用，只要替换掉中间的关键词，就能轻松写出很有韵味的句子。大家平时写作文或者发朋友圈都可以用到这个句式。
名句写作应用
“不是知音者，难教爱此声”这句可以用在描写小众爱好、私人审美、独处心境的作文场景里。比如你写自己喜欢听传统戏曲，身边的朋友都不理解，你就可以用这句来表达自己的感受。比如你写自己喜欢深夜看书的安静氛围，不想被别人打扰，也可以用这句来形容。比如你写自己和好朋友有共同的小众爱好，只有彼此能懂其中的快乐，也可以用这句来表达。大家可以灵活应用，能给文章增色不少。
关联知识图谱
伯牙子期知音典故同典故
“知音”这个说法最早出自《列子·汤问》里的伯牙子期的典故。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴，不管伯牙弹什么，钟子期都能准确说出他的心意。钟子期去世后，伯牙就把琴摔碎不再弹琴，因为再也没有懂他的知音了。后来“知音”就用来指代懂自己志趣、审美相合的人，是古典文学里非常常见的意象，大家在很多诗词里都能看到这个典故的应用。
名句 CLASSIC LINES
不是知音者，难教爱此声
该句为本诗核心传播名句，直白道出小众审美志趣仅能被知音共情的普遍感受，历代诗话多有提及，后世常被用于形容小众爱好、私人化审美不需要迎合大众的心境，衍生应用场景十分广泛。
标签 TAGS
作者 POET
齐己 864-943
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