湖上逸人

澹荡光中翡翠飞,田田初出柳丝丝。

吟沿绿岛时逢鹤,醉泛清波或见龟。

七泽钓师应识我,中原逐鹿不知谁。

秋风水寺僧相近,一径芦花到竹篱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感淡泊 · 隐逸
创作背景
湖湘隐居时期创作
本诗为诗人晚年隐居湖湘流域期间所作,彼时唐末战乱频发,中原地区政权更迭纷争不断,诗人栖身水乡佛寺,以闲散生活为创作素材,写下本诗记录自身的生存状态与精神追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。每首八句,每句七字,要求对仗工整、平仄合规、押韵严格。本诗完全符合七言律诗的格律规范,是晚唐近体诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为超脱世俗纷争的隐逸闲适之情,诗人以湖上逸人自况,抒发了远离尘嚣、寄情山水、与僧友渔翁相伴的淡泊追求,暗含对乱世权争的疏离态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
澹荡指水波晃动波光粼粼的样子。翡翠这里指翡翠鸟,是一种羽毛翠绿的水鸟。田田是形容荷叶刚长出时饱满连片的样子。七泽指古代楚地的众多湖泊,这里泛指诗人栖居的湖湘水域。中原逐鹿指中原地区的政权争夺战争。水寺指建在水边的佛寺。大家阅读时遇到这些字词可以对照注释理解全诗内容,不需要额外查找其他资料就能读懂基础含义。
逐句白话释义
首句写波光粼粼的湖面上翡翠鸟来回飞翔。第二句写刚长出的荷叶连片饱满,柳丝垂落随风飘动。第三句写我沿着绿岛边走边吟诗,时不时能遇到仙鹤。第四句写我喝醉了泛舟在清波上,偶尔能看到水里的乌龟。第五句写湖面上的渔翁应该都认识我这个闲人。第六句写中原地区争夺天下的纷争我不知道谁输谁赢也不关心。第七句写秋风吹过,我和水边寺里的僧人来往密切。第八句写一条长满芦花的小路一直通向我家的竹篱笆。大家对照这个释义就能清楚知道每句诗写的具体内容,不会出现理解偏差。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人隐居在湖边的日常生活场景。诗人每天在湖边散步吟诗、泛舟饮酒,和渔翁、僧人做朋友,完全不关心中原的战乱纷争。全诗通篇都围绕闲适的隐逸生活展开,没有华丽的辞藻,用平实的意象写出了隐居生活的美好。大家读完就能感受到诗人淡泊的生活态度,也能了解到唐代末年乱世中隐士群体的生存状态。这首诗的内容简单易懂,适合所有年龄段的读者阅读。
跨学科 · 是什么
莲(荷叶)植物学
诗里的田田指的是莲的叶片,也就是荷叶。莲是多年生水生草本植物,多生长在淡水湖泊、池塘中。荷叶刚长出时呈圆形,边缘向上卷起,连片生长的样子就像诗里描写的田田状态。莲在我国有着悠久的种植历史,自古以来就是文人喜爱的描写对象。大家平时在公园的池塘里就能看到荷叶,和诗里描写的样子是一样的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓轻柔,不要太急促。每句七字可以按照“二二三”的节奏断句,比如“澹荡/光中/翡翠飞”。首联和颔联是写景叙事,语气要轻快愉悦。颈联是抒情,语气要放平缓,读出不在乎的感觉。尾联是收尾,语气要放缓放轻,读出悠远闲适的感觉。大家诵读的时候可以多试几次,找到最舒服的节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗首联的叠词写景句式,结构为“景物+叠词修饰+关联景物”。比如可以写“灼灼花开蝶翩翩”,灼灼形容花开得鲜艳,翩翩形容蝴蝶飞舞的样子。也可以写“茫茫雪落梅点点”,茫茫形容雪下得大,点点形容梅花点缀的样子。仿写的时候要注意前后两个意象要有关联,符合场景的整体氛围。大家可以多练习几次,就能写出通顺的句子。
名句应用指导
核心名句“秋风水寺僧相近,一径芦花到竹篱”可以用在描写乡村生活、闲适度假、隐逸主题的作文里。比如写周末去水乡游玩的作文时可以用:“沿着湖边的小路往前走,真有种‘秋风水寺僧相近,一径芦花到竹篱’的感觉,所有的烦恼都消失了。”也可以用在描写老家风景的作文里,突出家乡环境的清幽美好。大家使用的时候要注意场景适配,不要用在描写热闹繁华的场景里。
关联知识图谱
《渔歌子·西塞山前白鹭飞》同主题
两首作品都是描写水乡隐逸生活的经典作品,都以自然风光、闲适生活为核心内容。两首作品的核心情感都是淡泊超脱,不关心世俗纷争,适合放在一起对比阅读。大家读完这首诗可以去读张志和的《渔歌子》,能更好地理解古代隐逸文化的内涵。

名句 CLASSIC LINES

秋风水寺僧相近,一径芦花到竹篱
该句以极简的意象勾勒出隐逸生活的清幽意境。

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作者 POET

齐己 864-943
古代诗僧

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