白苹洲碧衣女子吟

不详

碧水色堪染，白莲香正浓。

分飞俱有恨，此别几时逢。

藕隐玲珑玉，花藏缥缈容。

何当假双翼，声影暂相从。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惜别 · 期许 · 重逢

创作背景

志怪文献所载创作场景

据《太平广记》卷三百四十九引《潇湘录》记载，此诗作于唐贞元年间。当时荆南节度驱使官杨祯夜宿白苹洲，遇见一位身着碧衣的女子吟诵此诗，全诗为女子抒发与爱人离别后的怅惘心意。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属唐代近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，中间两联对仗工整，符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于初唐，是唐代文人诗歌创作的主流体裁之一，擅长抒发细腻的个人情感。

情感 · 解读

本诗核心情感为与知己分别后的怅惘遗憾，以及对未来重逢的深切期盼。全诗以水生植物为喻，将离别之恨藏于景物描写之中，情感含蓄真挚，没有直白的悲号，尽显古典抒情诗的委婉特质。历代主流解读均认可其为别情诗的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，白苹洲指生长白苹的水边洲渚，是古典诗词中常见的送别地点。第二，“堪”的意思是可以、能够，诗里说碧水的颜色深到可以用来染布料。第三，“玲珑玉”在这里比喻藕的洁白通透的样子。第四，“缥缈”是形容事物隐约模糊、看不真切的样子。第五，“假”的意思是借，诗里说什么时候能借到一双翅膀。第六，“相从”就是跟随、相伴的意思。第七，“分飞”原本指鸟儿分开飞走，这里指两个人分别。第八，“恨”在这里指遗憾、怅惘，不是仇恨的意思。第九，这几个字词都是理解全诗的基础，没有生僻的用法。第十，掌握这些字词的意思就能通顺读懂全诗的字面含义。

逐句白话释义

第一句是说碧绿的江水颜色浓得都可以用来染布料了。第二句是说白莲的香气正是最浓郁的时候。第三句是说我们两个人分开各自离去，心里都怀着怅惘的遗憾。第四句是说这次分别之后，什么时候才能再相逢呢。第五句是说埋在淤泥里的藕就像藏起来的玲珑美玉一样洁白通透。第六句是说盛开的白莲就像藏着隐约美好的容貌一样清丽。第七句是说什么时候才能借到一双翅膀呢。第八句是说哪怕只是暂时能跟着你的声音和影子相伴也好。第九，这些释义都是最直白的字面翻译，没有添加额外的文学修饰。第十，逐句对应原诗的内容，没有遗漏任何信息。

核心主旨与内容概括

第一，这首诗的作者是传说中的碧衣女子，写的是她和爱人分别时的感受。第二，全诗先写眼前的碧水、白莲的景色，再引出离别的遗憾和对重逢的期盼。第三，中间用藕和白莲做比喻，既写眼前的景物，也暗指自己的心意和容貌。第四，最后两句直接抒发想要长出翅膀跟随爱人的心愿，把情感推向高潮。第五，整首诗的情感非常真挚，没有夸张的表达。第六，全诗的内容都是围绕离别和盼重逢这两个核心展开的。第七，景物描写和情感抒发结合得非常自然。第八，即使不知道作者的具体身份，也能感受到诗里的真切情感。第九，这首诗是唐代别情诗里比较有特色的作品。第十，整体风格清新自然，没有晦涩的内容。

跨学科 · 是什么

白莲与藕的生物学特征植物学

第一，诗里提到的白莲是荷花的一个品种，花色是纯白色的，非常好看。第二，白莲大多生长在南方的淡水池塘、湖泊里，喜欢温暖湿润的环境。第三，藕是白莲的地下茎，埋在水下的淤泥里，颜色洁白，有很多小孔。第四，白莲开放的时候会散发出清新的香气，夏天温度高的时候香气会更浓。第五，藕是很常见的食材，吃起来口感脆嫩或者粉糯，很多人都喜欢吃。第六，古代人很喜欢白莲，觉得它出淤泥而不染，常用来比喻品行高洁的人。第七，白莲的花期一般在每年的6到8月，也就是盛夏时节。第八，藕的营养价值很高，含有丰富的淀粉和维生素。第九，诗里描写的白莲香正浓的场景，对应的就是盛夏的时节。第十，用玲珑玉来比喻藕的样子非常贴切，符合藕的外形特征。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

第一，诵读这首诗的时候整体语速要放缓，语气要轻柔，带着一点怅惘的感觉。第二，每句的断句都是二二一的节奏，比如“碧水/色堪/染，白莲/香正/浓”。第三，第三句“分飞俱有恨”的“恨”字要稍微拖长一点，读出遗憾的感觉。第四，第四句“此别几时逢”的“逢”字要读得轻一点，带一点疑问的语气。第五，第五六句是对仗句，要读得节奏均匀，突出意象的美感。第六，第七句“何当假双翼”的“何当”要重读，表现出期盼的感觉。第七，第八句“声影暂相从”的“暂”字要稍微加重，读出哪怕只有短暂时间也愿意的心情。第八，整首诗诵读的时候声音不要太大，要符合诗里委婉抒情的风格。第九，读完之后可以稍微停顿一秒，再结束诵读。第十，按照这个节奏诵读就能很好地传递出诗里的情感。

句式仿写指导

第一，这首诗里的“藕隐玲珑玉，花藏缥缈容”是非常典型的对仗句，很适合仿写。第二，仿写的时候要注意上下句的字数相同，词性相对，意思相关。第三，首先要选两种相关的事物，比如“竹”和“梅”，或者“月”和“风”。第四，然后给这两种事物分别找一个合适的喻体，和事物的特征要匹配。第五，比如可以仿写为“竹抱坚贞骨，梅含冷艳香”，就是对应原句的结构。第六，仿写的时候要注意动词的使用，原句里的“隐”和“藏”都是动词，上下句的动词要对应。第七，喻体的形容词也要对应，原句里的“玲珑”和“缥缈”都是形容词，形容后面的名词。第八，仿写的内容要符合自己想要表达的情感，不要生硬拼凑。第九，写完之后可以多读几遍，看看是不是通顺，有没有对仗工整。第十，多练习几次就能掌握这种对仗句的写法了。

核心名句写作应用

第一，“藕隐玲珑玉，花藏缥缈容”这句诗可以用在描写江南水景的作文里。第二，比如你去西湖游玩看到荷花的时候，就可以引用这句诗来形容荷花和藕的样子。第三，也可以用在形容女孩子容貌清丽、心性纯净的作文里，把女孩子比作白莲和藕。第四，比如写自己的好朋友的时候，就可以说“她站在荷塘边，就像诗里写的‘藕隐玲珑玉，花藏缥缈容’一样，干净又美好”。第五，还可以用在描写夏天景色的周记里，突出夏日荷塘的美好景色。第六，引用的时候要注意符合语境，不要和上下文的内容冲突。第七，引用这句诗能让你的作文更有文采，显得你积累的诗词多。第八，也可以用在给朋友的信里，形容朋友的美好。第九，用的时候可以稍微解释一下这句诗的意思，让读者更容易理解。第十，只要场景合适，这句诗的应用范围是很广的。

关联知识图谱

《忆江南》（温庭筠）同意象|同地点

第一，温庭筠的《忆江南》里有“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲”的句子。第二，两首诗里的白苹洲都是指代送别、等待的地点，意象含义是一样。第三，都是唐代的诗词作品，表达的都是离别相关的情感。第四，都是古典诗词里白苹洲这个意象的使用是一脉相承的。第五，关联这两首作品能更好地理解白苹洲的意象内涵。第六，两首诗的情感基调都是怅惘、遗憾的，风格相近。第七，都是非常适合放在一起对比阅读，能加深对古典诗词中常见意象的理解。第八，这个关联是古典诗词学习中常见的知识点。第九，没有争议，符合基础学习阶段的学习的时候经常会把这两个作品放在一起讲。第十，关联依据来自中小学语文教材的知识点整理。

名句 CLASSIC LINES

藕隐玲珑玉，花藏缥缈容

本诗核心名句为“藕隐玲珑玉，花藏缥缈容”。该句以藕喻通透之心，以花喻美好之貌，对仗工整，意象精巧。

标签 TAGS

惜别期许重逢地理学植物学社会学

作者 POET

不详