杨柳枝·有池有榭即蒙蒙
有池有榭即蒙蒙，浸润翻成长养功。
恰似有人长点检，着行排立向春风。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌柳枝
情感咏物 · 抒怀
创作背景
荆南任职时期创作
本首创作于五代十国时期，为作者孙光宪任职荆南政权期间所作《杨柳枝》组诗八首之一，以荆南当地随处可见的池榭柳景为直接吟咏对象，创作动因是对春日柳景的直观感触。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本首诗词体裁为唐五代词，属于花间派小令，采用七言绝句体式，是《杨柳枝》词牌正体作品，兼具民歌的明快节奏和文人词的细腻表达，在五代咏物词中具有典型性。
情感 · 解读
本首诗词核心情感为对柳树旺盛生命力的赞美，对春日蓬勃生机的喜爱，暗含对适宜生长环境的肯定，整体情感明快积极，无悲戚怨怼的情绪表达。
词牌 · 源流与格律
本首词所用词牌为杨柳枝，又名《柳枝》，起源于汉代乐府横吹曲《折杨柳》，唐代定型为七言绝句体教坊曲，正体格律与七言绝句平起首句入韵式完全一致，本首符合正体规范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
榭：临水而建的供人游赏的房屋。蒙蒙：形容柳丝繁茂、柳絮飘飞的迷蒙样子。浸润：指柳树被雨水、池水滋润。长养功：指自然滋养培育的功劳。点检：查看、整理。着行：排成行列。这些字词都是唐代口语中常用的表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句：凡是有池塘、有台榭的地方，就有柳树繁茂、柳絮飘飞的迷蒙景象。第二句：被水露滋润的柳树反而长势极好，这都是自然滋养培育的功劳。第三句：就好像有人时常精心整理照看它们一样。第四句：一排排整整齐齐地站立着，面向春风舒展枝条。释义全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首咏柳小令围绕柳树的生长状态展开，描写了柳树适应能力强、得滋养便蓬勃生长、整齐迎风的模样。内容全部来自作者对日常春景的直观观察，没有复杂的深层隐喻，表达了作者对柳树旺盛生命力的喜爱和赞美之情，整体风格清新明快，容易理解。
跨学科 · 是什么
柳树生长特性植物学
柳树是生活中很常见的树种，对环境的适应能力很强。它特别喜欢湿润的环境，所以在池塘边、河畔等地最容易见到长势很好的柳树。诗句里写有池有榭的地方就有柳树，正好符合柳树的生长特点。大家平时在公园的湖边看到的垂柳，就是这类植物的典型代表。柳树不仅好看，还能涵养水源、净化空气，是很实用的绿化树种。它的枝条柔软，可以用来编筐，柳絮还可以填充枕头，实用价值也很高。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时语速放缓，节奏划分为：有池有榭/即蒙蒙，浸润/翻成/长养功。恰似/有人/长点检，着行排立/向春风。第一句带着舒展的语气，突出“蒙蒙”的迷蒙感。第二句带轻微的赞叹语气，突出柳树长势的喜人。后两句带轻柔的惊喜感，最后一句语调上扬，凸显春日的生机感。诵读时不需要刻意拖长音，保持自然流畅即可。
基础句式仿写指导
可以模仿这首诗先写事物的生长环境，再写长势，最后用拟人的手法写形态的结构，不需要复杂的修辞。比如写向日葵可以仿写成：“有园有埂即金黄，日晒翻成饱满香。恰似有人齐站队，抬着头颅向太阳。”写荷花可以仿写成：“有湖有塘即粉红，雨打翻成清亮容。恰似有人齐起舞，举着花盘向夏风。”仿写时注意押韵，读起来朗朗上口即可。
核心名句日常写作应用
“有池有榭即蒙蒙，浸润翻成长养功”可以用于描写春日园林景致的作文开头，也可以用于描写城市绿化、植树造林成果的文章中。比如写春日公园的作文可以用：“春日的城市公园满目生机，真可谓‘有池有榭即蒙蒙，浸润翻成长养功’，近几年的绿化建设成果随处可见。”写乡村建设的文章也可以用这句来描写乡村水景周边的绿化成果。
关联知识图谱
《咏柳》（贺知章）同主题
贺知章的《咏柳》是唐代经典的咏柳七绝，和本首一样都围绕春日柳树的形态、长势展开描写。两首诗都没有复杂的隐喻，都表达了对柳树和春日生机的赞美之情，是大众最熟悉的咏柳诗作之一。贺知章的诗侧重写柳树的形态美，本首侧重写柳树的生长特性，二者可以对照阅读，更全面地了解古人对柳树的观察角度。
名句 CLASSIC LINES
有池有榭即蒙蒙，浸润翻成长养功
本句为全诗核心名句，精准抓住了柳树喜湿、近水区域长势繁茂的核心特点，后世常被用于古典园林景观文案、春日写景文章、绿化建设宣传等场景，文化传播范围较广。
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作者 POET
孙光宪 约901年-约965/968年
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