调笑令 二

读这首词的时候，开头的“胡蝶，胡蝶”要读得轻快，两个叠句之间稍作停顿，读出活泼的感觉。第三句“飞上金枝玉叶”语速稍慢，读出蝴蝶慢慢飞上枝头的轻盈感。第四第五句“君前对舞春风，百叶桃花树红”要读得明快，带着愉悦的语气。后面的“红树，红树”叠句要比开头的叠句读得稍重一些，突出景色的明艳感。最后一句“燕语莺啼日暮”语速放慢，语气放柔，读出傍晚的闲适感。整首词的整体诵读节奏要轻快明亮，不要读得太过沉重缓慢。每个句子末尾的韵脚可以稍作拖音，读出小令的韵律感。不要刻意追求夸张的情感表达，贴合原文明快的基调即可。

这首词里的叠句反复+转应的句式是很好的仿写对象，核心结构是“叠词起兴+景物描写+转应叠词+场景收束”。仿写的时候可以先选一个想要描写的核心景物，比如“柳絮，柳絮”或者“桂花，桂花”作为开头叠句。后面接一句描写这个景物动作或者状态的句子，比如“飞遍长街古巷”承接开头的柳絮意象。再接下来写相关的场景和景物，比如“风前漫舞晴空，连天芳草翠浓”拓展场景层次。再转应叠用前一句的末尾两个字，比如“翠浓，翠浓”作为过渡。最后接一句收尾的场景描写，比如“牧笛横吹岁丰”收束全篇。仿写的时候不用刻意追求押韵，先把句式的结构掌握好就可以。这种句式很适合用来写活泼明快的景物小片段，容易写出画面感。

核心名句“红树，红树，燕语莺啼日暮”适合用在描写春日傍晚景色的作文里。比如写春日去公园游玩，傍晚的时候看到桃林里鸟鸣的场景，就可以引用这句词。也可以用在描写乡村春日傍晚的作文里，烘托闲适美好的氛围。还可以用在春游的日记结尾，作为对当天所见景色的总结。引用的时候可以直接用原句，也可以稍作改动，比如改成“放眼望去一片绯红，真可谓是‘红树，红树，燕语莺啼日暮’”。不要用在描写悲伤或者秋日的场景里，会不符合原句的情感基调。日常发朋友圈分享春日景色的时候也可以用这句词，显得很有文采。小学阶段的写景作文用这句名句很容易获得加分。