语文核心知识
重点字词释义
首先“明发”指黎明、天刚亮的时候。“扈”是扈从,意思是跟随皇帝出行。“应制”指奉皇帝的命令创作诗歌。“巩”指现在的河南巩义一带,唐代属于东都洛阳附近区域。“燕”指古代燕国所在的区域,也就是现在的河北、北京一带。“九圻”指广袤的疆域。“闾阎”指普通百姓。“徯后”是等待贤明君主的意思。“曩贤”指古代的贤人。这些字词都是唐代诗歌中的常用词汇,没有生僻的通假字或者古今异义的特殊用法,理解起来比较容易。
逐句白话释义
天刚亮的时候跟随皇帝登上太行山巅,皇帝就像飞龙一样高居在天上。太行山的南边正对着巩义地区,北边远远地连通着古代燕国的区域。抬头看周围的山岗山峦都非常险峻,凭借着这些精良的士兵和战马更显得气势雄壮。广袤的疆域走起来就像磨刀石一样平坦,万千山谷被车马碾过就像河流一样顺畅。皇帝就像古代的贤王一样仁德宽厚,亲自去慰问普通百姓询问他们的生活情况。皇帝的恩泽可以和春雪相比,文治的光芒和清晨的星星连在一起。我们终于等到了现在的圣明君主,登上高台感谢古代的贤人留下的治理经验。只剩下我侍奉君主的气节,绝对不会比古代的贤人落后半分。
核心主旨概括
这首诗是唐代大臣张嘉贞跟随唐玄宗登太行山的时候,奉皇帝的命令写的和诗。整首诗先写了登山的时候看到的壮阔景色和地理形势,再写了皇帝出行时候的盛大威仪,然后赞美了皇帝的仁德和文治武功,最后表达了自己作为臣子要尽忠报国、不输给古代贤人的志向。整首诗的内容都是围绕着扈从皇帝登山的事件展开,符合应制诗的创作要求,主题非常明确。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要庄重沉稳,符合应制诗的正式风格。断句的时候可以按照“212”的节奏来断,比如“明发/扈/山巅,飞龙/高/在天”,每句第三个字稍微停顿一下。读前四句写景的部分的时候,语气要开阔舒展,体现出太行山的壮阔气势。读中间颂圣的部分的时候,语气要恭敬郑重,体现出对皇帝的尊重。读最后两句表志向的部分的时候,语气要坚定有力,体现出昂扬的责任感。整首诗的诵读速度要平缓,不要过快,每联之间稍微停顿一下,突出五言诗的节奏美感。
句式仿写指导
这首诗里“泽将春雪比,文共晓星连”的对偶句式非常适合仿写。仿写的时候首先要注意上下两句的字数相同,对应的字词的词性要一致,第一句的第一个字是描写的对象,第二个字是“将”,第三个字是用来对比的事物,第四个字是“比”。第二句对应的第一个字是另一个描写对象,第二个字是“共”,第三个字是用来对比的事物,第四个字是“连”。比如我们可以仿写“心将明月比,志共劲松连”,用来表达高洁的志向。也可以仿写“恩将春雨比,功共秋云连”,用来赞美他人的贡献。仿写的时候要注意上下两句的意境要统一,不要出现内容脱节的情况。
名句写作应用
核心名句“唯余事君节,不让古人先”可以用在表达责任感、报国志向的写作场景里。比如写关于公职人员履职尽责的文章的时候,可以用这句来形容他们恪尽职守、争先创优的精神。写关于爱国主题的作文的时候,可以用这句来表达自己报效国家、不输前人的志向。写关于家风传承的文章的时候,可以用这句来表达家族里代代传承的忠义精神。比如可以这样写:“基层干部们扎根一线服务群众,都抱着‘唯余事君节,不让古人先’的信念,把每一项工作都做到实处。”使用的时候要注意语境要正式庄重,不要用在过于轻松的写作场景里。