送韦大夫东京留守

王维 · 唐

人外遗世虑，空端结遐心。

曾是巢许浅，始知尧舜深。

苍生讵有物，黄屋如乔林。

上德抚神运，冲和穆宸襟。

云雷康屯难，江海遂飞沈。

天工寄人英，龙衮瞻君临。

名器苟不假，保厘固其任。

素质贯方领，清景照华簪。

慷慨念王室，从容献官箴。

云旗蔽三川，画角发龙吟。

晨扬天汉声，夕卷大河阴。

穷人业已宁，逆虏遗之擒。

然后解金组，拂衣东山岑。

给事黄门省，秋光正沈沈。

壮心与身退，老病随年侵。

君子从相访，重玄其可寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感期许 · 送别 · 隐逸

创作背景

乾元元年送韦陟赴任

本诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年），安史之乱爆发后唐军于757年收复东京洛阳，韦陟受命出任东京留守，负责安抚战后流民、清缴安史叛军残余势力，王维时任给事中，于长安作此诗为韦陟送行。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代民谣，在唐代发展至艺术巅峰。全篇每句以五字为主，不限篇幅长短，不受格律、押韵、平仄的严格束缚，创作自由度极高。唐代五言古诗常用来抒写宏大叙事、复杂情志，是古典诗坛地位极高的古体诗品类。

情感 · 解读

全诗核心情感包含两层，第一层是对友人韦陟赴任东京留守的真挚期许，肯定其忠君为国的品格，预祝其平叛安民、政绩卓著；第二层是诗人自身历经安史之乱后，对官场生涯的倦怠，暗含功成身退、追寻道家玄理的归隐志趣，情感厚重深沉，兼具家国情怀与个人志向表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，韦大夫指唐代官员韦陟，曾任御史大夫，东京留守是唐代管理洛阳的最高行政长官。第二，巢许指古代隐士巢父和许由，尧舜是上古贤明君主。第三，黄屋是帝王乘坐的车驾，这里代指皇权。第四，屯难指艰难的时局，这里特指安史之乱带来的战乱。第五，官箴是官员给朝廷提出的规劝建议。第六，三川指黄河、洛水、伊水交汇的洛阳地区。第七，金组是金属制的印章和绶带，代指官职。第八，重玄是道家的高深哲理。第九，方领是唐代官员的服饰特征，华簪是官员帽子上的装饰。第十，给事黄门省指王维当时任职的中央官署。

逐句白话释义

第一二句写友人超脱俗世的顾虑，心怀高远的志向。第三四句写曾经觉得巢父许由的归隐志趣浅近，如今才明白尧舜治国安民的志向更加深厚。第五六句写百姓本是没有固定形态的群体，皇权如同高大的树林一样稳固。第七八句写皇帝用高尚的品德顺应时势，心怀平和肃穆。第九十句写时局动荡之后平定了叛乱，天下百姓终于可以安居。第十一十二句写上天把重任交给杰出的人才，大家都期待你前往任职。第十三十四句写官职权力不会随便授予人，你本来就肩负着安定地方的重任。第十五十六句写你品行端正穿着官服，清正的品格映照在官帽的簪子上。第十七十八句写你心系朝廷慷慨激昂，从容地给朝廷提出好的建议。第十九二十句写军队的旗帜遮蔽了三川大地，号角声如同龙在吟唱。第二十一二十二句写早上军队的声威震动天河，晚上就席卷了黄河以北的地区。第二十三二十四句写流离失所的百姓已经安定，残余的叛军很快就会被擒获。第二十五二十六句写等到完成任务之后你就可以卸下官职，回到东山隐居。第二十七二十八句写我现在在黄门省任职，秋天的光色正深沉。第二十九三十句写我的壮心随着辞官退隐渐渐消退，年老和疾病随着年纪增长越来越重。第三十一三十二句写你完成任务之后来寻访我，我们可以一起探寻道家的高深哲理。

核心主旨与内容概括

这首诗是王维送给即将前往洛阳担任留守的友人韦陟的送别诗。全诗先是肯定了韦陟的品格和能力，预祝他在洛阳任上能够安抚百姓、平定残余叛军，顺利完成朝廷交付的任务。同时诗人也抒发了自己历经安史之乱之后，对官场生活的倦怠，希望友人功成之后和自己一起归隐，探寻道家的哲理。整首诗情感真挚，既有关心国家时局的家国情怀，也有诗人对个人生活选择的思考，风格厚重沉稳，是王维后期的代表性送别诗之一。

跨学科 · 是什么

安史之乱历史学

第一，安史之乱是唐代节度使安禄山和史思明发动的叛乱，前后持续了八年时间。第二，叛乱给唐代的社会、经济、人口带来了极大的破坏，中原地区很多地方变得荒无人烟。第三，757年唐军先后收复了长安和洛阳，但是叛军的残余势力还在河北一带活动。第四，韦陟这次去洛阳担任留守，主要任务就是安抚洛阳周边的流民，清缴附近的叛军残余势力。第五，唐代的东京留守是非常重要的官职，负责管理整个洛阳地区的军政事务。第六，安史之乱之后唐代的中央集权被大大削弱，地方节度使的权力越来越大。第七，王维自己也曾在安史之乱中被叛军俘虏，被迫接受过伪职，所以对战乱的感受非常深刻。第八，这首诗写的时候安史之乱还没有完全平定，朝廷还在和残余的叛军作战。第九，当时洛阳地区经过战乱之后人口损失非常严重，急需官员来安抚治理。第十，韦陟是唐代有名的能干官员，所以朝廷才会派他去担任东京留守这个重要职务。

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读写应用

基础诵读指导

第一，诵读这首诗的时候整体语气要厚重沉稳，语速不要太快。第二，前四句每两句为一个停顿，语调平缓，读出对比的感觉。第三，中间描写友人品格和军队出征的部分，语调要稍微上扬，读出慷慨激昂的感觉。第四，“慷慨念王室，从容献官箴”两句要重读，突出对友人的肯定。第五，描写战场的部分语速可以稍微加快，读出战争的气势。第六，后面描写诗人自身近况的部分，语调要放缓，读出沉静的感觉。第七，最后两句语调要轻柔，读出对归隐生活的向往。第八，每句的停顿一般在第二个字和第三个字之间，比如“慷慨/念王室，从容/献官箴”。第九，诵读的时候要注意情感的变化，从对友人的期许到对自身状况的感叹，再到对归隐的向往，情感要有层次。第十，全诗整体风格刚健又不失沉静，不要读得过于激昂或者过于低沉。

基础句式仿写指导

第一，这首诗里“慷慨念王室，从容献官箴”的对偶句式非常适合仿写。第二，仿写的时候要注意前后两句的词性相对，结构相同，语义相关。第三，比如可以仿写为“勤奋求学问，踏实做事情”，前后都是描述人的品格和行为。第四，也可以仿写为“赤诚报家国，平凡做贡献”，和原句的家国主题一致。第五，仿写的时候要注意两句的节奏一致，都是2+3的结构。第六，还要注意两句的情感基调一致，要么都是正面的描述，要么都是负面的描述。第七，平时写作的时候可以多用这种对偶句式，让语言更加整齐有文采。第八，除了对偶句式，诗里的比喻手法也可以仿写，比如用自然景物来比喻抽象的情感或者品质。第九，比如“初心如磐石，使命似高山”就是用磐石和高山来比喻初心和使命，和诗里用“黄屋如乔林”的比喻手法一致。第十，仿写的时候要注意贴合自己要表达的主题，不要为了对仗而生硬拼凑词语。

核心名句写作应用

第一，“慷慨念王室，从容献官箴”这句可以用在描写恪尽职守的公职人员的作文里。第二，比如写抗疫一线的基层干部的时候，可以用这句来形容他们心系群众、认真负责的品质。第三，也可以用在描写扶贫干部的文章里，赞美他们扎根基层、为国为民的奉献精神。第四，还可以用在写给公务人员的表彰文稿里，作为对他们工作的肯定。第五，写作的时候可以直接引用这句，后面再跟上具体的人物事迹，让文章更有文采。第六，比如“驻村第一书记王同志在岗位上一干就是五年，真正做到了‘慷慨念王室，从容献官箴’，带领全村村民顺利实现了脱贫。”第七，这句也可以用在自己的观后感里，比如看完讲述优秀党员事迹的纪录片之后，用这句来表达自己的感受。第八，应用的时候要注意语境，这句是用来赞美心怀家国、认真负责的公职人员的，不要用在不合适的场合。第九，除了正式的写作，平时在表达对优秀公务人员的敬意的时候也可以用这句。第十，这句的风格比较庄重，适合用在比较正式的写作场景里。

关联知识图谱

《送元二使安西》同作者|同主题

第一，两首诗都是王维的送别诗。第二，《送元二使安西》是王维前期的送别诗，风格清新明快，《送韦大夫东京留守》是王维后期的送别诗，风格厚重沉稳。第三，两首诗都表达了对友人的真挚祝福，是王维送别诗的代表性作品。第四，两首诗都被历代唐诗选本广泛收录，流传非常广。第五，两首诗的创作背景不同，《送元二使安西》写于安史之乱之前的盛唐时期，《送韦大夫东京留守》写于安史之乱之后的中唐时期。

名句 CLASSIC LINES

慷慨念王室，从容献官箴

这两句精准刻画了韦陟忠君爱国、沉稳干练的贤臣形象，语言刚健有力，对仗工整自然。

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期许送别隐逸历史学地理学

作者 POET

王维约701年—约761年

盛唐著名诗人、画家，官至尚书右丞，诗名盛于开元天宝年间，为山水田园诗派代表人物，世称“诗佛”