语文核心知识
重点字词注释
夷门指战国时期魏国都城大梁的东门。七雄指战国时期齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国。邯郸是战国时期赵国的都城。平原君是赵国贵族,战国四公子之一。公子这里指魏国的信陵君魏无忌,也是战国四公子之一。驷马指四匹马拉的车,是先秦贵族的常用座驾。执辔指拉着马缰绳。抱关者就是看守城门的人。鼓刀人指屠宰牲畜的屠夫。
逐句白话释义
战国七雄的胜负还没有分出,各国互相攻打城池、斩杀将领的战事纷乱不断。秦国的军队加紧围攻赵国的邯郸,形势十分危急,魏王却不肯出兵救援自己的姐夫平原君。信陵君为了邀请侯嬴,停下自己的四马车驾,亲手拉着马缰绳,态度越来越恭敬,姿态越来越谦卑。朱亥是集市里拿刀杀猪的屠夫,侯嬴不过是夷门看守城门的小吏。他们不仅慷慨地给信陵君献出了精妙的计谋,还情愿用自己的性命来报答知遇之恩。侯嬴迎着风自刎来为信陵君送行,一个七十岁的老人还有什么别的奢求呢。
核心主旨与内容概括
全诗以战国时期信陵君窃符救赵的历史事件为背景,依次描写了战乱的时代背景、信陵君礼贤下士的举动、侯嬴和朱亥的低微出身,最后重点刻画了侯嬴重义轻生的侠义举动,全诗围绕“侠义”二字展开,既赞美了侯嬴不计个人得失的高尚品格,也赞扬了信陵君礼贤下士的胸襟,表达了诗人对先秦侠义风骨的向往之情。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要慷慨激昂,节奏稍快。前两句写战乱背景,语速稍快,读出纷乱的感觉。三四句写危急形势,语气要沉重。五到八句写人物身份,节奏放缓,读出对比感。最后四句写侠义举动,语气要高昂,最后两句的反问要加重语气,读出赞叹的感觉。每句七言按照“二二三”的节奏断句即可,比如“七雄/雄雌/犹未分”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先写背景、再写人物、最后点明品格的结构,也可以仿写“XX乃XX者”的判断句式,用来点明人物的身份,形成反差感,比如“她乃乡村讲台执教者”,突出普通身份背后的高尚品格。还可以仿写末尾的反问句式,用来强化情感,比如“三尺讲台育桃李,半生辛劳何所求”。
核心名句日常写作应用
“向风刎颈送公子,七十老翁何所求”这句可以用来赞美无私奉献、不计个人得失的人物,比如写退休老人志愿参与社区服务的文章,可以用这句话来赞扬他不求回报的奉献精神,也可以用来写守卫边疆的老兵、扎根乡村的教师等群体,突出他们重义轻利、默默付出的高尚品格。