及第后读书院咏物[一]十首上礼部李侍郎 𬬭匙

开物务便成,通幽自有程。

退藏缘遇暗,入用为逢明。

契理关潜受,知机力不争。

赖因相启发,遂得振金声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 感激
创作背景
进士及第后拜谒座主的献诗
本诗是唐代诗人樊铸进士及第后,献给主考官礼部李侍郎的十首咏物组诗之一。创作时间为中唐时期,创作动因是遵循唐代科举惯例,以咏物为依托,向座主表达感恩之心,同时展现自身的文学素养与志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是唐代近体诗的典型体裁之一。全篇共八句,每句五字,格律严谨,对仗工整。这类体裁在唐代科举考试中常被用作应试文体,是文人展现文学功底的重要载体,在历代古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对礼部李侍郎赏识提拔自己的诚挚感激,二是进士及第后终于获得施展才学机会的振奋与喜悦。全诗情感含蓄克制,符合唐代文人拜谒座主的礼仪规范,是中唐时期士子及第后心态的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
𬬭匙就是古代的钥匙。开物指开启、撬动事物。通幽指通往幽深隐蔽的地方。退藏指钥匙不用时被收存起来。契理指契合锁的内在构造原理。知机指把握开锁的正确时机。振金声比喻施展才学、扬名立万。这些字词的含义都是唐代诗文里的常用义,没有生僻用法。
逐句白话释义
第一句说开启事物只要讲求便利就能做成。第二句说想要通达幽深的地方自然有对应的路径。第三句说钥匙退藏起来是因为遇到昏暗不需要使用的时候。第四句说钥匙被拿出来使用是因为逢到了光明合适的时机。第五句说契合锁的原理,门锁会悄悄接纳它。第六句说懂得正确的时机,开锁不需要费蛮力争抢。第七句说仰赖得到您的启发与提携。第八句说我终于得以施展才学、扬名于世。
核心主旨与内容概括
全诗以钥匙为吟咏对象,句句都贴合钥匙的使用特性。同时诗人借钥匙的特点暗喻自己的人生际遇,表达了对主考官李侍郎赏识自己的感激之情,也抒发了自己考中进士后,终于有机会施展才学、实现抱负的喜悦心情。整首诗内容浅显易懂,情感真挚诚恳,没有过于晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
唐代科举拜谒习俗社会学
古代读书人考中进士之后,会尊称主考官为座主,自己是座主的门生。按照当时的惯例,门生考中后要专门去拜谒座主,献上自己的诗文表达感谢。这种习俗是唐代官场和文人圈的常见礼仪,体现了古人重视知遇之恩的文化传统。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句按照2-3的节奏断句,比如“开物/务便成”“通幽/自有程”。整体诵读语气平缓沉稳,读到前六句时可以稍作停顿,突出钥匙的特性,读到最后两句时语气可以稍微上扬,体现出感激和振奋的情绪。诵读时语速不要过快,每句之间留半秒的停顿即可。
基础句式仿写指导
可以模仿“开物务便成,通幽自有程”的句式进行仿写,结构为“XX务便成,XX自有程”。前半句写做某类事的原则,后半句写这类事的发展规律。比如仿写学习主题的句子可以写“求学务便成,深耕自有程”,仿写工作主题的句子可以写“创业务便成,坚持自有程”,仿写的句子要符合前后语义对应、逻辑通顺的要求。
名句日常写作应用
核心名句“契理关潜受,知机力不争”可以用在描写为人处世、做事方法的场景里。比如写个人成长感悟的作文时可以用:“我们在生活中做事不要总想着逞强蛮干,要懂得顺应规律、把握时机,正如古诗所说‘契理关潜受,知机力不争’,找对方法往往比盲目努力更重要。”也可以用在沟通技巧、团队协作等主题的写作场景中。
关联知识图谱
唐代咏物诗同体裁
本诗是唐代咏物诗的典型作品,以日常器物为吟咏对象,兼具物象描写与情志寄托双重属性,符合唐代咏物诗的核心特征。
托物言志同手法
本诗采用托物言志的艺术手法,通过描写钥匙的特性寄托自身的情志,是古典诗词中托物言志手法的典型应用案例。

名句 CLASSIC LINES

契理关潜受,知机力不争
既精准契合钥匙开启门锁的物理特性,又暗含为人处世顺应规律、不逞蛮力的人生哲理,兼具物象描写与情志寄托双重价值。

标签 TAGS

作者 POET

樊铸
唐代乡贡进士、诗人

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