题童子寺五言(在太原□□北京)

西登童子寺,东望晋阳城。

金川千点渌,汾水一条清。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感赞美
创作背景
登临童子寺览胜即兴创作
学界普遍认为该诗为作者登临龙山童子寺,俯瞰晋阳大地与汾河景观时即兴创作,创作时间大致为初唐时期,具体年份暂无明确权威考证结论,创作动因纯粹为观景抒怀,无其他特殊背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌的重要体裁之一,属于近体诗的范畴,每句五个字,全诗共四句,格律要求严格,起源于汉代五言古诗,到初唐时期逐渐定型,在唐代得到了极大的发展,成为古典诗歌中最受欢迎的体裁之一。
情感 · 解读
本诗以登高视角描绘晋阳城周边的山水盛景,流露出作者对眼前壮阔河山的喜爱与赞叹,情感层次明快直白,没有沉郁的负面情绪,是典型的写景抒怀类诗作的情感表达,得到了历代读者的普遍认可。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
童子寺是北朝至隋唐时期太原龙山的著名佛教寺院。晋阳城是唐代北都的治所,是当时北方的重要政治军事中心。金川指阳光下波光粼粼的河滩水系。渌指清澈的水色。汾水是黄河的第二大支流,流经太原全境。登指攀登、攀爬的动作。望指远远眺望的动作。条在这里是用来形容河流形态的量词。
逐句白话释义
向西攀登到童子寺的高处。站在寺中向东眺望远处的晋阳城。阳光下的河滩水系泛着金光,散落着无数点清澈的水洼。绵长的汾河像一条丝带般横贯大地,河水格外澄澈。全诗没有晦涩的用典,用词直白质朴。每一句的内容都对应一个具体的视角或景观。白话释义完全贴合原文的表达逻辑,没有额外添加引申内容。读者可以通过释义快速理解全诗的表层内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是典型的登高写景抒怀作品。全诗以作者的游览动线为线索展开内容。先交代自己所处的位置是西侧的童子寺。再点明眺望的方向是东边的晋阳城。后两句集中描绘俯瞰到的山水核心景观。整体内容围绕晋阳周边的自然风光展开。核心情感是对眼前壮阔景致的喜爱与赞叹。没有寄托复杂的人生感慨或政治诉求。
跨学科 · 是什么
汾河流域太原段地貌地理学
汾河流经太原境内时形成了开阔的冲积平原。平原上分布着大量的季节性河汊与水洼。这些水洼在阳光下会反射出金色的波光,对应诗中的金川。汾河主河道在平原上呈线性贯穿,对应诗中的一条清。晋阳城遗址就位于汾河西侧的冲积平原上。龙山童子寺的海拔比平原高出近300米,具备俯瞰全城的视野条件。该区域的地貌特征从唐代至今没有发生颠覆性的改变。如今在龙山原址依然可以看到相似的景观。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要明快舒展。第一句“西登童子寺”语速稍缓,重音落在“登”字上。第二句“东望晋阳城”语速略抬,重音落在“望”字上。第三句“金川千点渌”语速轻快,重音落在“千点”上。第四句“汾水一条清”语速放缓拉长,重音落在“一条清”上。每句之间的停顿时间保持一致,大约为0.5秒。诵读时可以想象自己站在高处眺望的场景,代入轻松愉悦的情绪。整首诗的诵读时长控制在15秒左右即可。
基础句式仿写指导
本诗的后两句是典型的写景对仗句式,适合仿写。仿写时要先确定两个并列的写景对象。前半句写细碎的、数量多的景观,后半句写连贯的、线性的景观。要保留“数量词+特征”的结构。例如可以仿写为“稻田千重浪,远山一抹青”。仿写时用词要尽量质朴直白,不需要过度华丽的辞藻。要保证前后两句的句式结构完全对称。这类句式适合用来描绘开阔的全景式风光。
名句写作应用指导
“金川千点渌,汾水一条清”适合用在描写山西太原风光的文章中。也可以用在描写河流冲积平原景观的作文里。例如写家乡的河流景观时,可以引用这句诗来增加文采。也可以用在介绍太原历史文化的宣传文案中。引用时要注意对应开阔的俯瞰视角的场景。不要用在描写狭小的、封闭的景观的内容里。引用时可以直接用原句,也可以稍加改编贴合语境。这句诗的受众认知度较高,引用后容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
登鹳雀楼同主题
《登鹳雀楼》同样是唐代的五言绝句作品。两首诗都采用了登高望远的视角展开写景。都以开阔的山河景观为核心描写对象。都抒发了对壮阔自然风光的赞叹之情。结构上都是先交代位置,再写所见景观。用词都质朴直白,没有晦涩的用典。两首诗都是初唐时期写景诗作的代表作品。都对后世的登高类诗作产生了一定的影响。

名句 CLASSIC LINES

金川千点渌,汾水一条清
该句是对仗工整的句式勾勒出汾河流域的开阔图景。

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作者 POET

玄奘 602-664
唐代佛教高僧、佛经翻译家、旅行家

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