诗（幷序） 二十八

本诗为五言古体诗，诵读时每句在第二字后稍作停顿。整体语速要稍慢，语调要平实，不用过于激昂。读开篇设问句时语调可以稍微上扬，引出后面的内容。读到揭露贪腐的句子时，语气可以稍重，突出讽刺的意味。读最后两句对比老实和狡猾官吏的内容时，要读出褒贬的语气差异。每两句为一个意群，读完一个意群可以稍作停顿。要注意读准异体字和生僻字的读音，比如“飡”读cān，“馺”读sà。整体要读出民间诗歌直白质朴的风格特点。

本诗开篇使用设问的修辞手法，先提出问题再给出答案，很容易吸引读者的注意力。仿写时可以先从熟悉的生活场景入手，比如写校园可以设问“校园何物贵？不过教书人”。这种句式结构简单，表达直白，非常适合用来突出核心描写对象。仿写时要注意前后句的对应关系，提问要贴合主题，回答要精准点出核心事物。也可以仿写本诗白描的手法，不用华丽的辞藻，用平实的语言描写真实的场景。要注意句式保持整齐，每句字数相同，符合五言的节奏。可以多观察身边的普通人和事，用直白的语言写出自己的感受。不用刻意追求修辞的华丽，真实的内容最有感染力。

名句“职任无禄料，专仰笔头钻”适合用在描写古代吏治、基层贪腐相关的作文中。比如写对古代制度的反思时，可以用这句来说明俸禄制度不完善容易滋生腐败。也可以用在对比古今基层治理差异的文章中，突出现代制度的优越性。写读书笔记、历史读后感的时候也可以引用这句，增强观点的说服力。引用时要先说明这句诗的出处和原本的含义，再结合自己的写作主题展开。这句诗语言直白尖锐，讽刺性强，非常适合用来支撑对不合理制度的批判观点。日常写作时不用生硬堆砌，要结合上下文自然引入。也可以用来形容一些靠手中权力谋取私利的基层人员的行为。