丽色赋附歌
涉绿水兮采红莲，水漫漫兮花田田。
舟容与兮白日暮，桂水浮兮不可度。
（见《文苑英华》卷九六）。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感怅惘
创作背景
江淹贬谪途中所作
本诗为江淹《丽色赋》的附歌，创作于南朝宋后废帝时期，时江淹被贬为建安吴兴令，途经湘桂交界的桂水流域，触景生情作此赋及附歌，借水乡场景寄托身世之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于南朝赋附歌，是骚体诗的分支，以句中嵌「兮」字为典型特征，原为辞赋末尾收束主旨的乱辞，后逐渐演变为独立抒情短章，兼具楚骚的抒情性与南朝乐府的通俗性，是七言诗形成过程中的过渡性体裁。
情感 · 解读
全诗以采莲暮渡的场景为载体，抒发了求而不得的迷茫愁绪，既有对美好事物的追寻之意，又暗含前路受阻的失落感，情感含蓄委婉，符合南朝抒情文学的典型审美特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「容与」指船行迟缓、悠闲荡漾的样子。「田田」是形容荷叶生长得茂密饱满、层层叠叠的状态。「桂水」是古代水名，即现在的桂江，也可泛指南方水质清澈、沿岸多桂树的河流。「度」在这里是渡过、通行的意思。这些字词都是南朝诗歌中常用的高频词汇，含义通俗直白，没有生僻用法。大家可以结合诗句场景很容易理解每个字词的具体含义。日常学习中遇到同类字词也可以参照这个解释来理解。
逐句白话释义
第一句的意思是我渡过碧绿清澈的河水，想要采摘水中盛放的红色莲花。第二句写眼前的河水浩浩荡荡看不到边际，水面上的荷叶长得茂密又饱满。第三句写乘坐的小船慢悠悠地在水面上飘荡，不知不觉间太阳已经落山，天色慢慢暗了下来。第四句写桂水滔滔不绝地向前流淌，水面广阔没有办法顺利渡到对岸去。整个释义完全贴合诗句的字面意思，没有额外添加文学化的修饰内容，方便大家快速读懂诗句的基本含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是南朝文人江淹所作《丽色赋》末尾的附歌。全诗一共四句，描写了一个人在夏日到荷塘采莲，直到天色黄昏却没办法渡过宽阔河面的完整场景。作者借这个日常的水乡场景，抒发了内心迷茫怅惘的愁绪。整首诗的内容简单易懂，情感表达含蓄委婉，没有直接说自己的烦心事，而是把情绪都藏在景物描写里。大家读完很容易就能感受到诗里那种淡淡的失落感，不需要复杂的专业知识就能理解诗歌的核心内容。
跨学科 · 是什么
莲植物学
诗里的红莲也就是我们常说的荷花，属于睡莲科莲属的多年生水生草本植物。荷花一般生长在浅水环境里，比如池塘、湖泊、平缓的河流中。它的花期在每年的6到9月，也就是农历的夏季，花色有红色、粉色、白色等很多种。荷叶是圆形的，大面积生长的时候就会呈现出诗里写的「田田」的茂密状态。荷花在我国南北方都有种植，尤其在南方水乡分布非常广泛，是夏季最有代表性的水生观赏植物之一。大家夏天去荷塘游玩的时候就能亲眼看到诗里描写的这种景象。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候，要按照每句里的「兮」字来断句，「兮」字前面的部分读得稍快一点，「兮」字后面的部分适当放慢语速，拉长一点尾音。整体的语气要轻柔舒缓，读到最后一句「桂水浮兮不可度」的时候，语气可以稍微下沉一点，带出一点怅惘的感觉。每句的停顿节奏大概是：涉绿水兮/采红莲，水漫漫兮/花田田。舟容与兮/白日暮，桂水浮兮/不可度。大家可以多练习几遍，慢慢找到合适的节奏，就能读出诗里的意境了。
基础句式仿写指导
大家仿写的时候可以重点学习诗里「XX兮XX」的骚体句式，这种句式的结构很简单，前半部分写动作或者场景，后半部分写对应的状态或者景物，很适合用来抒发情绪。比如我们可以仿写写景的句子：「登高山兮揽清风，云悠悠兮松苍苍」，或者写抒情的句子：「思故人兮隔重山，路遥遥兮梦漫漫」。仿写的时候不用刻意追求押韵，只要句式结构符合，语义通顺就可以。大家平时写随笔、发朋友圈文案的时候都可以用这种句式，能让文字更有古风的美感。
核心名句写作应用
诗里的核心名句「涉绿水兮采红莲，水漫漫兮花田田」非常适合用在描写夏日荷塘景色的文章里。比如大家写暑假去荷塘游玩的作文时，可以用这句诗来开篇，直接引出荷塘的整体景色，比直白地说「荷塘里的荷花荷叶长得很好」要更有文采。或者写家乡的夏日风光、乡村旅游的游记时，也可以引用这句诗来烘托水乡的优美意境。大家用的时候可以直接引用原句，也可以稍微化用，比如改成「夏日的荷塘边，真有几分『涉绿水兮采红莲，水漫漫兮花田田』的意趣」。
关联知识图谱
《九歌·湘夫人》同体裁
《九歌·湘夫人》是战国时期屈原的作品，和本诗一样都属于骚体诗，都使用「兮」字作为句中停顿，都借水乡场景抒发怅惘的愁绪。两者的句式结构、抒情方式都有明显的传承关系，大家读完本诗之后可以去读一下《九歌·湘夫人》，能更好地理解骚体诗的特点。
名句 CLASSIC LINES
涉绿水兮采红莲，水漫漫兮花田田
该句化用汉乐府《江南》「莲叶何田田」的典故，以白描手法勾勒出开阔优美的夏日荷塘图景。
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作者 POET
富嘉谟 ？-706
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