建宁王哀词二首（末句）
良弓摧折久，谁识是龙韬。
（见《吟窗杂录》卷二四《历代吟谱》）按：《全唐诗》卷一○九收此二句，缺题，今重录。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感悲愤
创作背景
创作背景
此二句为《建宁王哀词》残句，建宁王即唐代李倓，在安史之乱中功勋卓著却遭谗言被赐死。作者借咏物以悼念这位蒙冤的皇子，创作时间当在李倓平反前后。诗句以弓喻人，寄托了作者对李倓才华与遭遇的深切同情，具有明确的政治寓意与历史针对性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作在体裁上属于五言绝句，全篇仅存残句两行。这种体裁短小精悍，讲究炼字炼意，常用于抒发即兴感悟或深沉情志。作为残句，虽难窥全豹，但其格律严谨，对仗工整，体现了唐代五言诗的典型特征。在历代文体分类中，常被归入“残句”或“断句”类，具有独特的文献价值。
情感 · 解读
诗句通过“良弓摧折”的意象，营造出一种英雄末路、壮志未酬的悲剧氛围。情感基调沉郁顿挫，既有对杰出人才不幸陨落的深切痛惜，又隐含着对世道不公、无人识才的愤懑与无奈。这种情感层次丰富，由物及人，由个人的不幸上升到对时代悲剧的深刻反思。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“良弓”字面指优质的弓箭，此处比喻有才能的人。“摧折”意为折断毁坏，比喻人才的死亡或不得志。“龙韬”原指古代兵书《六韬》中的篇章，此处代指卓越的军事谋略和才能。这些词语简洁有力，构建了全诗的核心意象，为理解诗句的比喻义提供了关键线索。
白话释义
那一张优良的强弓早已被折断摧毁，许久以来又有谁能识别它曾蕴含着如龙韬般的神妙韬略呢？这两句诗通俗易懂，通过直白的描述，将物体的毁灭与价值的埋没直观地呈现在读者面前，表达了一种深深的遗憾与无奈之情。
核心主旨
这首诗通过咏叹良弓被毁，寄托了对建宁王李倓不幸遭遇的深切同情。诗人感叹李倓虽有安邦定国的奇才，却最终含冤而死，其才华不为人知。全诗主旨在于借物抒怀，批判了贤愚不分的黑暗现实，歌颂了李倓的卓越功绩，读来令人扼腕叹息。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诗句关联的历史人物是唐肃宗之子建宁王李倓。在安史之乱中，李倓英勇善战，建议父皇北上灵武，为唐朝中兴立下大功。然而他因遭权臣李辅国和皇后张良娣的谗言陷害，被肃宗错误地赐死。这句诗正是对这段真实历史悲剧的艺术化记录，反映了唐代皇室内部的权力斗争。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应采用沉稳、悲凉的语调。前句“良弓摧折久”要读得沉重缓慢，强调“摧折”二字，表现出痛惜之情。后句“谁识是龙韬”语调可略微上扬，在“谁识”处稍作停顿，读出一种愤懑与质问的语气，最后三字“是龙韬”要读得深沉有力，余音袅袅。
句式仿写
可以模仿“名词+动词+补语，疑问句”的结构进行仿写。例如：“宝剑锈蚀深，谁解是龙泉？”或“良驹老枥下，谁知千里志？”这种句式通过前后反差，能有效表达怀才不遇的主题。仿写时要注意选取具有象征意义的意象，并保持前后逻辑的连贯性。
写作应用
在写作中，这两句诗可用作论据，论证“人才识别与保护”的重要性。例如在议论文中，可以引用此句来批评那些埋没人才、甚至迫害人才的社会现象，指出真正的才华往往容易被忽视或摧毁，呼吁建立更加公平的人才评价机制。
关联知识图谱
唐代皇室人物历史关联
诗句所悼念的对象为唐肃宗之子李倓，二者存在直接的历史对应关系。
名句 CLASSIC LINES
良弓摧折久，谁识是龙韬
这两句诗是全篇仅存的核心名句，以“良弓”比喻杰出人才，以“龙韬”象征卓越的军事才能。诗句通过“摧折”与“谁识”的强烈反差，深刻揭示了人才被毁、才华埋没的社会悲剧。其文化影响力在于成为了后世感叹怀才不遇、英雄蒙冤的经典意象，常被引用以表达对英才早逝的痛惜。
标签 TAGS
作者 POET
李泌 722年-789年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待