赠王贞白
殿前新进士，阙下校书郎。
（《唐才子传》卷九。
此则承陶先生见告）。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
创作背景
此诗为唐代诗人赠予王贞白之作。王贞白为唐昭宗乾宁二年进士，曾授校书郎。诗题“赠王贞白”表明此乃友朋间的酬唱之作，创作时间当在王贞白及第或任校书郎期间，具体背景因诗文残缺而难以详考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，结构严整。五言律诗定型于初唐沈佺期、宋之问等人，讲究声律对仗，是唐代科举考试与文人交游的重要文体载体。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人的高度赞誉与美好期许。诗人以“新进士”与“校书郎”两个身份标签，肯定了友人的才华与成就，情感基调昂扬向上，展现了唐代文人及第后的意气风发。
基础解读 READING
语文核心知识
进士
进士是古代科举考试中殿试及第者的称呼。在唐代，进士科是科举中最受重视的科目，考取进士被视为文人的极高荣誉，意味着获得了进入仕途的资格。诗中“新进士”指刚刚考中进士的人。
校书郎
校书郎是古代官职名，主要负责典籍的校勘整理工作。唐代校书郎多由进士出身者担任，属于清要之职，地位清贵，升迁前景较好。诗中以此点明友人的官职身份。
诗句释义
你在宫殿前是刚刚考中的进士，在宫阙下担任校书郎的官职。这两句诗直接点明了友人的身份和成就，表达了对其才华和地位的肯定。
核心主旨
这首诗通过列举友人的功名与官职，表达了对友人才华的赞赏和对其仕途顺利的祝贺。全诗基调昂扬，展现了唐代文人及第后的精神风貌。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
唐代科举制度是选拔官员的主要途径。进士科每年举行，考生来自全国各地，竞争激烈。及第者在京城参加各种礼仪活动，如曲江宴、雁塔题名等，极尽荣耀。“殿前”指代皇帝亲临的殿试或朝见场合。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重而喜悦。前句“殿前”重读以示地点庄重，“新进士”读出荣耀感；后句“阙下”平稳过渡，“校书郎”重读以示官职清贵。两句之间保持对仗的节奏感。
句式仿写
本诗运用了工整的对仗句式，结构为“地点+身份”。可仿写为：“笔下一流才子，榜上状元郎。”或“塞外飞将军，关中镇远侯。”通过地点与身份的结合，突出人物特征。
写作应用
此二句可用于祝贺他人学业有成或职场晋升。例如在贺信中写道：“欣闻吾友金榜题名，正如古人所云‘殿前新进士，阙下校书郎’，前程似锦，可喜可贺。”
关联知识图谱
王贞白人物关联
王贞白，字有道，唐昭宗乾宁二年进士，授校书郎，有《灵溪集》传世。
名句 CLASSIC LINES
殿前新进士，阙下校书郎
此联为全诗核心名句，对仗工整，意象典雅。“殿前”与“阙下”指代朝廷，“新进士”与“校书郎”点明身份。诗句精准概括了唐代士人金榜题名、初入仕途的高光时刻，常被后世用于形容科举荣耀。
标签 TAGS
作者 POET
郑谷 约851年-约910年
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