贺李昉除翰林学士（题拟）
翰苑重求李谪仙，词锋颖利胜龙泉。
朝趋建礼霞烘日，夜直承明月映天。
圣主重知缘国士。
相公多喜为同年。
青春才子金门贵。
蜀锦袍新夺日鲜。
（周本淳校点本《诗话总龟》卷二七引《古今诗话》。
此诗为周世宗征淮南间作。
）。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
周世宗征淮南
此诗作于周世宗征淮南期间。李昉在此期间因文才出众被任命为翰林学士，诗人特以此诗相贺。这一背景表明该诗属于典型的“即事抒情”之作，具有明确的纪事功能。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了唐代以后律诗的主流形态。在文体学上，七言律诗以其声律和谐、对仗工整著称，是古代文人展示才学的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调为热烈祝贺与高度赞美。诗人对李昉升任翰林学士表达了诚挚的喜悦，通过“李谪仙”、“胜龙泉”等语词，极力推崇其文学才华与政治前程，展现了五代文人间的深厚情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
李谪仙
指唐代大诗人李白。李白曾被贺知章称为“谪仙人”，意指其才华非凡，似天神被贬下凡。此处诗人将李昉比作李白，是对其文学才华的极高评价。这一称呼通俗易懂，直接点明了赞美之意。
龙泉
古代传说中的宝剑名。诗中用“龙泉”比喻锋利的武器，而“词锋”则指文笔犀利。诗人说李昉的文笔比宝剑还要锋利，形象地表现了其文采出众。这种比喻生动具体，易于理解。
首联释义
翰林院再次寻求像李白那样的人才，李昉的文笔犀利胜过龙泉宝剑。这两句开篇点题，直接赞扬李昉的才华。意思是说李昉是难得的人才，他的文章非常有力量。
颔联释义
早晨赶往建礼殿，云霞烘托着红日；夜间在承明殿值班，明月照耀着蓝天。这两句描写了李昉作为翰林学士的日常工作场景。早出晚归，环境优美，显得非常荣耀。
颈联释义
皇帝重新重用他，因为他是国家的杰出人才；宰相很高兴，因为他是自己的同年（同榜进士）。这两句说明了李昉受重用的原因，既有皇帝的赏识，也有宰相的支持。
尾联释义
年轻的才子在金马门显得尊贵，穿着新赐的蜀锦袍，光彩夺目，比太阳还要鲜艳。这两句描写了李昉的荣耀形象。年轻有为，衣着华贵，前程一片光明。
主旨概括
这首诗通过赞美李昉的才华、描述他的工作环境、说明他受重用的原因以及描绘他的荣耀形象，表达了诗人对李昉升任翰林学士的热烈祝贺。全诗语言华丽，情感真挚，充满了对同僚的赞赏和祝福。
跨学科 · 是什么
翰林学士历史学
翰林学士是古代官职名，主要负责为皇帝起草诏书、提供咨询。在五代时期，翰林学士地位很高，被称为“内相”。李昉担任这个职位，说明他很有学问，也很受皇帝信任。这是一个非常荣耀的职位。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应昂扬热烈。首联“李谪仙”、“胜龙泉”重读，突出赞美之情。颔联“霞烘日”、“月映天”语速稍缓，展现画面感。颈联、尾联节奏明快，读出喜庆的氛围。全诗押韵和谐，朗朗上口。
句式仿写
可仿写“XX重求XX仙，XX颖利胜XX”句式。例如：“学苑重求数学仙，笔锋颖利胜龙泉。”通过仿写，学习诗人运用比喻和夸张手法来赞美他人的技巧，提升语言表达能力。
写作应用
“词锋颖利胜龙泉”一句可用于形容某人文笔犀利、辩才无碍。在写作中，当需要赞美老师、同学或名人的才华时，可以引用此句。它比直接说“很有才华”更加生动形象，更有文化底蕴。
关联知识图谱
宋代宰相人物关联|历史关联
李昉为五代至北宋初年名臣，后官至宰相，本诗为其早期升迁之作。
唐代诗人同典故
诗中以“李谪仙”比喻李昉，引用李白典故。
名句 CLASSIC LINES
翰苑重求李谪仙
此句为全诗发端，以唐代李白（李谪仙）比喻李昉，称颂其才华盖世。该句确立了全诗推崇才俊的基调，将李昉提升至历史名士的高度，是五代诗坛运用典故的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
范质 911年-964年
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