酬李处士山中见赠

厥初游太学,相与极周旋。

含采共朝暮,知言同古先。

孟阳题剑阁,子云献甘泉。

斯须旷千里,婉娩将十年。

今来艳阳月,好鸟鸣翩翩。

同声既求友,不肖亦怀贤。

引领迟芳信,果枉瑶华篇。

成颂非其德,高文徒自妍。

声尘邈超越,比兴起孤绝。

始信郢中人,乃能歌白雪。

跂予北堂夜,摇笔酬明哲。

绿竹动清风,层轩静华月。

想像南山下,恬然谢朝列。

犹恐𫛸鴂鸣,坐看芳草歇。

邀以青松色,同之白华洁。

永愿登龙门,相将持此节。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 向往 · 思念 · 赞美 · 隐逸
月份三月
创作背景
酬赠之作
此诗为李峤酬答李处士赠诗而作。李处士隐居山中寄诗赠李峤,李峤以此诗回赠,追忆往昔同窗情谊,并抒发当下感慨。李峤早年曾游太学,此诗应作于其仕宦期间,具体作年难确考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗,全诗十六韵,三十二句,属于长篇五古体裁。五言古诗源于汉代,至唐代发展成熟,不讲究平仄对仗,韵律自由,适合铺陈叙事与抒发深沉情感,是初唐诗人常用的体裁。
情感 · 解读
诗人深情回忆了与李处士在太学同窗共读的往昔岁月,表达了对友人深厚的思念之情。通过'相与极周旋'、'知言同古先'等句,展现了两人志同道合、亲密无间的友谊。

基础解读 READING

语文核心知识
太学
古代设在京城的最高学府。唐代太学隶属国子监,是士子求学入仕的重要途径。诗中指诗人与李处士早年同窗共读的经历。
孟阳
指西晋文学家张载(字孟阳)。他曾作《剑阁铭》,刻于剑阁石壁,以此知名。诗中用来比喻李处士的才华。
子云
指西汉文学家扬雄(字子云)。他曾作《甘泉赋》等名篇,是汉大赋的代表人物。诗中用来比喻李处士的文学成就。
瑶华
美玉的花,诗中比喻李处士寄赠的诗篇文辞优美,如玉般珍贵。'瑶华篇'是对友人来诗的美称。
𫛸鴂
即杜鹃鸟,又名子规、伯劳。常在暮春鸣叫,其声凄切,古人常以其鸣叫象征春光流逝、百花凋零。
龙门
地名,在今山西河津。后汉李膺名声很高,被他接见的人称为'登龙门'。诗中比喻渴望获得高名或受到高人提携。
诗句白话释义
当初我们同游太学,彼此交往甚密。朝夕相处共同采撷学问,知心之言如同古之贤哲。您像张孟阳题写剑阁铭,又像扬子云献上甘泉赋。顷刻间相隔千里,岁月流逝已近十年。如今正值艳阳春月,好鸟翩翩鸣叫。同声相应寻求知己,我这不肖之才也怀念贤人。伸颈盼望美好的音信,果然劳您送来美玉般的诗篇。作颂非我德行所能及,高妙的文章只是独自妍美。您的声名尘俗超迈,比兴寄托孤高绝俗。才相信只有郢中之人,才能唱出《白雪》那样高雅的歌。我在北堂之夜踮脚企盼,摇笔酬答明智的君子。绿竹摇动清风,层轩静对华月。遥想南山之下,恬然辞谢朝班。还怕杜鹃鸣叫,坐看芳草凋歇。邀您共守青松之色,同保白华之洁。永愿登龙门,相携保持此气节。
核心主旨
本诗通过回忆太学同窗情谊,赞美友人的高才与高洁品格,表达了诗人对友情的珍重、对时光流逝的感伤以及对隐逸生活和高尚气节的向往。
跨学科 · 是什么
太学制度历史学
太学是中国古代最高学府,始于西汉,唐代隶属国子监。诗中'厥初游太学'反映了唐代士人通过太学求学、结交朋友、进入仕途的社会常态。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
全诗为五言古诗,节奏舒缓,宜用中速诵读。前四句回忆往昔,语调亲切;中间赞叹友人,语调上扬;后段抒发归隐之志,语调转为深沉悠远。'始信郢中人,乃能歌白雪'一句应重读,突出赞美之情。
句式仿写
可仿写'邀以...色,同之...洁'句式,表达对某种品质的追求。例如:'邀以梅花骨,同之冰雪洁',练习借物喻志的修辞手法。
关联知识图谱
李峤同作者
本诗作者,唐代诗人,'文章四友'之一。
张载(孟阳)同典故|人物关联
诗中'孟阳题剑阁'指西晋张载作《剑阁铭》之事。
扬雄(子云)同典故|人物关联
诗中'子云献甘泉'指西汉扬雄献《甘泉赋》之事。

名句 CLASSIC LINES

始信郢中人,乃能歌白雪
此二句引用宋玉《对楚王问》中'阳春白雪'之典故,喻指李处士才情高雅,作品高妙,非世俗所能知。既是赞美友人,也暗含诗人自况,表达了文人相惜、孤芳自赏的情怀。

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作者 POET

储光羲 约706-763
唐代诗人、官员

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