江有枫一篇十章 十
此惧惟何，惧寘于罗。
彼骄者子，谗言孔多。
我闻先师，体命委和。
公伯之愬，则如予何。
怅然山河，惟以啸歌，其忧也哉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感忧谗畏讥
创作背景
创作背景
本诗为萧颖士《江有枫一篇十章》组诗的末章，作于安史之乱期间。诗人因目睹朝政腐败、奸佞当道，借古喻今，表达对时局动荡及个人遭际的深沉感喟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属先秦古体诗范畴，采用四言体式，句式整饬，节奏古朴，源自《诗经》体例，是汉魏以前诗歌的主流形态。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁顿挫，核心表达了对谗言乱政的深切忧虑与对自身命运的无奈，展现了正直士人在政治黑暗时期的恐惧与愤懑。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“惧”意为恐惧、害怕；“寘”通“置”，意为放置；“罗”指捕鸟的网，此处比喻陷害人的圈套；“孔”意为甚、很；“愬”通“诉”，指诽谤、进谗言。
逐句释义
这种恐惧是什么呢？是害怕落入别人的罗网之中。那些骄横的人，说出的坏话实在太多了。我听先师说过，要顺应天命，保持心态平和。公伯寮那样的诽谤，又能把我怎么样呢？面对山河怅然叹息，只能长啸高歌，心中的忧愁真是深重啊。
核心主旨
这首诗通过描写对谗言的恐惧和对先师教诲的回忆，表达了诗人在险恶政治环境中既担忧自身安危，又试图坚守正道、不畏惧毁谤的矛盾心情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“公伯之愬”引用了春秋时期的历史典故。公伯寮是孔子的学生，他在季孙氏面前诬告孔子的另一个学生子路，导致孔子执政计划受阻。诗人借此典故，比喻自己遭受小人诽谤的处境。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意四言诗的二二节奏，如“此惧/惟何，惧寘/于罗”。前四句语调稍促，表现紧张感；中间两句引用先师语，语调平缓庄重；最后三句语速放慢，带出忧愁无奈的情绪。
句式仿写
可仿写“……惟何，……于……”的设问句式。例如：“此乐惟何，乐在于和。彼忧者子，愁思孔多。”通过自问自答的形式，增强语言的表现力。
写作应用
“公伯之愬，则如予何”一句可用于议论文写作中，作为论证“身正不怕影子斜”或“面对诽谤应保持豁达”观点的有力论据，展现坚守自我的精神。
关联知识图谱
孔子弟子人物关联|历史关联
诗中“公伯之愬”直接引用了孔子弟子公伯寮诽谤子路的历史典故，二者存在直接的人物与事件关联。
标签 TAGS
作者 POET
萧颖士 709年-760年
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