游精思题观主山房
误入桃源里，初怜竹迳深。
方知仙子宅，未有世人寻。
舞鹤过闲砌，飞猿啸密林。
渐通玄妙理，深得坐忘心。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感超脱
创作背景
漫游隐逸
此诗作于孟浩然漫游时期，具体创作时间难以确考。孟浩然一生布衣，长期隐居襄阳，并多次出游吴越、湘赣等地。诗题中“精思”指精思观，位于唐代襄州（今湖北襄阳），“题观主山房”表明此诗为题壁之作。创作动因源于诗人对道教胜地的探访以及对隐居生活的真切体验。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，严格遵循五言律诗的格律要求，讲究平仄对仗与押韵。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代诗歌的重要体裁之一。此体式要求颔联与颈联对仗工整，本诗结构严谨，体现了盛唐山水田园诗派的典型艺术特征。
情感 · 解读
全诗核心情感为超脱尘俗与向往隐逸。诗人通过描写误入仙境般的道观山房，表达了对清幽境界的喜爱和对世俗生活的厌倦。情感由初入之时的惊喜，逐渐转化为对道家玄理的领悟，最终达到坐忘归真的精神境界，体现了文人向往精神自由与心灵净化的普遍追求。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“桃源”引用陶渊明《桃花源记》典故，指避世的仙境。“怜”意为喜爱、爱惜。“竹迳”即竹林间的小路。“砌”指台阶。“坐忘”是道家术语，指忘却形体与智慧，与大道融为一体。全诗语言清新自然，用词精准，生动描绘了道观山房的幽静环境。
逐句释义
我偶然误入了像桃花源一样的仙境，起初只喜爱这幽深的竹林小路。这才知道这里是仙人的住所，从来没有世俗之人来寻找。白鹤在清闲的台阶前起舞，猿猴在茂密的树林中长啸。我逐渐通晓了道家深奥的玄理，深深领悟到了坐忘守静的心境。
主旨概括
这首诗通过描写误入道观山房的经历，展现了如仙境般清幽的自然环境。诗人通过对舞鹤、飞猿等景物的描写，表达了对超脱尘世生活的向往。最后两句点明主旨，表现了诗人在此清净之地领悟道家真理、获得精神解脱的愉悦心情。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的“桃源”借用了地理文化意象。陶渊明笔下的桃花源位于武陵（今湖南常德），是理想化的隐居地理空间。孟浩然将襄阳的精思观比作桃源，反映了唐代文人对“避世乐土”的地理认知与向往。这种地理意象的借用，构建了现实空间与理想空间的重叠。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜舒缓平和，体现清幽意境。首联“误入”带惊喜感，“深”字重读以显幽静。颔联“方知”有顿悟之意。颈联“舞鹤”“飞猿”语速稍快，展现生机。尾联“渐通”“深得”需慢读，体现思考过程。韵脚字“深、寻、林、心”读作平声，延长音节以显韵味。
句式仿写
可仿写“方知……，未有……”句式。例如：“方知学海阔，未有畏难心”。也可仿写“舞鹤过闲砌，飞猿啸密林”的对仗句式，描写自然景物。如：“游鱼戏清波，归鸟入暮云”。通过仿写，学习古诗对仗工整、意象鲜明的写作特点。
写作应用
核心名句“渐通玄妙理，深得坐忘心”可用于描写读书心得、修身养性或旅游感悟。在作文中，可引用此句表达通过静心思考领悟道理的过程。例如：“置身于这幽静的书房，我渐通玄妙理，深得坐忘心，终于解开了那道难题。”
关联知识图谱
孟浩然同作者
本诗作者，唐代著名山水田园诗人，诗风清淡自然，长于写景抒情。
桃花源记同典故
首句“误入桃源里”化用陶渊明《桃花源记》典故，暗示精思观环境清幽如世外桃源。
名句 CLASSIC LINES
渐通玄妙理，深得坐忘心
“玄妙理”指道家深奥义理，“坐忘心”源自《庄子》，指忘却形体与智慧的至高精神状态。该句将游览道观的感性体验升华为理性的哲学感悟，展示了孟浩然诗歌由景入情、由情入理的艺术特色。
标签 TAGS
作者 POET
孟浩然 689年-740年
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