示从子河南尉班
拙直余恒守，公方尔所存。
同占朱鸟克，俱起小人言。
立政思悬棒，谋身类触藩。
不能林下去，祗恋府廷恩。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感警示 · 讽喻
创作背景
仕途蹭蹬背景
此诗作于韦应物晚年仕途坎坷之时。当时诗人虽持守拙直之道，却屡遭小人构陷，仕进之路颇为蹭蹬。其从子韦班时任河南县尉，诗人以此诗寄赠，借自身遭遇与古人典故，告诫晚辈为官需防备谗言、明哲保身，切莫因贪恋府廷恩遇而忘却祸机。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。此体源于齐永明声律说，定型于初唐沈宋，是唐代士大夫表达政治情怀与人际酬唱的常用雅体，体现了格律严整、意旨庄重的文体特征。
情感 · 解读
诗中蕴含的核心情感是对从政晚辈的谆谆告诫与政治关怀。诗人以自身经历为鉴，既肯定了从子正直守方的品格，又深刻揭示了官场“小人言”的政治风险，情感基调庄重严肃，充满了长辈对晚辈仕途安危的深切忧虑与责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
拙直
意为笨拙而刚直，是诗人的自谦之词，也是其坚守的道德品质。在诗中指诗人一生笨拙耿直，不善逢迎，这是他对自己性格的概括，也是他告诫从子的立身之本。
悬棒
典故词，指悬挂刑棒。此处代指严格执法。典出三国时期曹操任洛阳北部尉时，悬五色棒于门，以此严惩犯禁者。诗人在此勉励从子为官要像曹操一样严明法纪。
首联释义
我一生都坚守着笨拙刚直的本性，这也是你所保存的公正方正的品质。这两句诗开门见山，确立了叔侄二人共同坚守的道德底线，为后文的告诫奠定了情感基调。
颔联释义
我们同样遭受了小人的诽谤和攻击，就像都占据了朱鸟星所预示的凶险时刻。这两句写出了正直之人在官场中容易招致谗言的共同命运，表达了诗人对世道不公的愤懑。
颈联释义
你想要在施政时像曹操那样严格执法，但在谋划自身安全时却像公羊顶撞篱笆一样进退两难。这两句运用比喻和典故，生动地描绘了为官者想要有所作为却陷入困境的矛盾状态。
尾联释义
我无法彻底归隐山林而去，只是因为还留恋官府朝廷的恩遇。最后两句诗人反思自己，虽然看透了官场险恶，但仍未能决然归隐，这种矛盾心理也是对从子的一种委婉劝诫。
主旨概括
这首诗是韦应物写给任河南县尉的侄子韦班的。诗中肯定了侄子正直的品格，告诫他官场险恶、小人难防，既鼓励他严明执法，又提醒他注意自身安全，体现了长辈对晚辈深沉的关爱和政治智慧。
跨学科 · 是什么
曹操执法历史学
“悬棒”典故涉及三国时期的历史故事。曹操年轻时担任洛阳北部尉，造五色棒悬于门左右，有犯禁者不避豪强，皆棒杀之。这反映了汉代以来的严刑峻法传统，也体现了古代能臣整顿治安的治理手段。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用五言律诗标准的“二三”节奏，如“拙直/余恒守，公方/尔所存”。颔联和颈联情感凝重，语速宜稍缓，读出告诫的郑重感；尾联“不能/林下去，祗恋/府廷恩”则带有自嘲意味，语气可略带无奈。
句式仿写
可仿写“立政思悬棒，谋身类触藩”这一句式，运用对仗和比喻手法表达矛盾心理。例如：“求学思破卷，应试类登天”，前句表达宏大志向，后句比喻艰难处境，形成强烈反差。
写作应用
“拙直余恒守”一句可用于写作中表达坚守本心、不随波逐流的品质。在议论文中，可作为论证“诚信”、“正直”等主题的论据，说明在复杂环境中保持初心的重要性，增强文章的说服力。
关联知识图谱
韦应物同作者
本诗作者，唐代著名山水田园诗人，曾任苏州刺史，世称“韦苏州”。
五言律诗同体裁
本诗体裁，唐代近体诗的一种，讲究平仄对仗。
名句 CLASSIC LINES
立政思悬棒，谋身类触藩
此联为全诗核心名句，运用典故精当深刻。“悬棒”典出曹操悬棒执法，寓意为政严明；“触藩”典出《周易》“羝羊触藩”，喻指进退两难之境。两句将施政理想与仕途险境并置，深刻揭示了正直官员在政治漩涡中既欲有所作为又恐身陷囹圄的矛盾心态，具有极高的典型意义。
标签 TAGS
作者 POET
韦应物 737～792
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