缘识 其四六
少年虽共语，不解老人心。
莫作为闲事，高山似海深。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感劝诫 · 哲理
创作背景
御制劝世
本诗作者为宋太宗赵光义。作为北宋第二位皇帝，宋太宗在位期间勤于政务，亦雅好文学，曾编纂《文苑英华》等书。其《缘识》组诗多为阐述佛理道法、治国修身及人生感悟之作。本诗具体创作时间虽难确考，但结合太宗好文重教的特点，可推知其创作背景多为朝政之余，以此自警并教化臣民、子弟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言绝句体裁，全诗共四句二十字。五言绝句体制短小，对格律要求严谨，讲究平仄粘对。此体源于汉代乐府，成熟于唐代，以含蓄蕴藉、言简意赅为特色。宋太宗御制诗虽多涉理趣，但在形式上依然遵循了古典诗歌的格律规范。
情感 · 解读
核心情感为长者对晚辈的谆谆教诲与深沉感叹。诗人通过对比少年与老人的心境差异，表达了人生阅历对于理解世界深度的重要性。情感基调庄重而平和，既有对年轻气盛的包容，也有对岁月沉淀智慧的肯定，体现了宋初帝王诗重理趣、尚教化的特点。
基础解读 READING
语文核心知识
共语
“共语”意为一起交谈、对话。在诗中指少年与老人虽然面对面说话，但只是表面上的语言交流。这为后文“不解老人心”做了铺垫，说明沟通的障碍不在于语言本身，而在于心境与阅历的差异。此词通俗易懂，贴近生活。
不解
“不解”意为不理解、不懂。诗中指少年无法真正领会老人内心的想法和感受。这个词点明了全诗的核心冲突，即代际之间的认知隔阂。它强调了人生经验对于理解他人和世界的重要性，是全诗情感的转折点。
全句释义
少年虽然和老人在一起说话，却无法理解老人的心思。不要把这就当成是无关紧要的闲事，老人的心境像高山一样巍峨，像大海一样深邃。全诗语言质朴，明白如话，却蕴含着深刻的人生哲理，读来令人深思。
核心主旨
这首诗通过描写少年与老人交流时的隔阂，揭示了人生阅历对于认知的重要性。诗人告诫年轻人，不要轻视长者的智慧，也不要把世事看得太简单。老人的内心世界如同高山大海般深厚宽广，需要用心去体会和尊重。
跨学科 · 是什么
代际沟通社会学
诗中提到的“少年”与“老人”的对话障碍，反映了社会学中的代际沟通问题。不同年龄段的人因为生活经历、价值观和认知模式的差异，往往会产生“代沟”。这种社会现象在古今中外普遍存在，需要双方通过倾听和理解来跨越。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调可稍显平淡，表现出一种陈述的口吻。第三句“莫作为闲事”应读出劝诫的语气，稍作停顿。最后一句“高山似海深”要读得深沉有力，重读“高山”和“海深”，以体现老人心境的厚重感，引发听者思考。
句式仿写
本诗运用了对比和比喻的手法。可以模仿“虽……，不……”的转折句式以及“……似……”的比喻句式进行写作。例如：“路人虽同行，不知同伴心。莫作陌路客，情义似海深。”通过仿写，可以锻炼运用对比和比喻表达情感的能力。
写作应用
“高山似海深”一句可用于描写长者的智慧、胸怀或事物的复杂性。在写人记事的文章中，可以用此句来升华主题，表达对长辈的敬重。例如：“爷爷平时话不多，但他的阅历丰富，内心世界真是高山似海深，值得我们晚辈细细品味。”
关联知识图谱
代际差异同主题
诗中少年与老人的认知差异，是社会学“代际差异”概念的文学化表达。
名句 CLASSIC LINES
高山似海深
此句运用比喻手法，将抽象的人生阅历与心境具象化。以“高山”之巍峨与“大海”之深邃，极言老人内心世界的丰富与不可测度。
标签 TAGS
作者 POET
宋太宗 939年-997年
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