五丝

读这首诗的时候，前六句语速可以稍快，读出节日热闹的感觉。读到第七八句的时候语速放缓，铺垫转折的情绪。读到‘但夸端午节，谁荐屈原祠’的时候，语气要加重，读出反问的力度。最后两句语速放慢，语气放轻，读出诗人怅惘的情绪。每一句的停顿都是二三节奏，比如‘越人/传楚俗，截竹/竞萦丝’。读的时候要注意重音的位置，比如‘竞’‘深’‘远’‘夸’‘谁’‘空’这些字要重读。整首诗的情感是从欢快到沉重，再到怅惘，读的时候要体现出情感的变化。可以多读几遍，慢慢体会诗人的情绪变化。

可以仿写本诗先扬后抑的句式结构。先描写一个热闹的场景，再转折提出自己的思考。比如可以先写春节大家放鞭炮、吃年夜饭的热闹场景。再转折写大家是不是忘了春节阖家团圆的真正意义。仿写的时候可以用‘但夸……谁……’的反问句式。比如‘但夸新春年味足，谁念长辈盼归心’。仿写的时候要注意前后内容的对比，突出转折的效果。也可以学习本诗用具体的习俗场景引出主旨的写法。

‘但夸端午节，谁荐屈原祠’这句可以用在讨论传统节日内涵的作文里。比如写议论文讨论现在很多传统节日都变成了购物节、美食节的时候就可以用。也可以用在呼吁大家重视传统文化内涵的演讲稿里。比如在端午节的主题班会上发言就可以引用这句。还可以用在描写传统节日的散文里，表达自己对节日习俗变迁的思考。用的时候可以先描写现在过节的热闹场景，再引出这句诗提出自己的观点。这句诗的反问语气非常有力量，能很好地突出文章的主旨。日常写作的时候引用这句诗，还能提升文章的文化底蕴。