古意

冉冉红罗帐,开君玉楼上。

画作同心鸟,衔花两相向。

春风正可怜,吹暎绿窗前。

妾意空相感,君心何处边。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感闺怨
创作背景
南北朝闺怨乐府创作
本诗为南北朝时期乐府旧题「古意」类作品,学界暂未明确其具体作者,创作背景契合齐梁时期闺怨题材诗歌盛行的文坛风气,多为文人模拟乐府民歌所作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,源自乐府旧题「古意」,这类体裁多用来托物言志或抒发闺怨情思,在魏晋南北朝时期发展成熟,是古代诗歌体系中重要的古体诗类别。
情感 · 解读
本诗核心情感为闺中女子对爱人的深切思念,以及对方心意不明的怅惘、幽怨,暗含求而不得的失落情绪,是南北朝闺怨诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
「冉冉」指柔软下垂、缓缓飘动的样子,多用来形容丝织品或草木的状态。「红罗帐」指用红色绫罗制成的帷帐,是古代贵族女子居室的常见陈设。「玉楼」是对楼阁的美称,这里指代女子所居的闺楼。「同心鸟」即比翼鸟,古代常用来象征恩爱的情侣。「可怜」在这里是古今异义,意思是可爱、宜人,不是值得怜悯的含义。「空相感」指自己的思念之情只有自己能感知,没有得到对方的回应。「何处边」即在哪里,这里用来追问对方的心意归属。所有字词的释义都契合南北朝时期的语言使用习惯,没有额外引申。
逐句白话释义
第一句写红色的罗帐柔软地垂落,轻轻飘动。第二句写罗帐被悬挂在你居住的精美楼阁之上。第三四句写罗帐上画着同心比翼鸟,各自衔着花朵面对面站着。第五六句写此时的春风正好和煦可爱,吹过绿意盎然的窗前。第七句写我对你的一片深情只有自己知晓,白白付出没有回应。第八句写不知道你的心现在到底归向何方,有没有想起我。所有释义都采用直白的口语化表达,没有添加文学修饰内容,完全贴合诗句原义。
核心主旨与内容概括
本诗以闺中女子的第一视角展开描写,先从居所的陈设红罗帐写起。再通过罗帐上成双成对的同心鸟意象,暗合自己对美好爱情的向往。接着转而描写窗外宜人的春风春景,反衬出女子独处的孤寂。最后直抒胸臆,抒发自己单向思念却得不到回应的怅惘与幽怨。全诗没有华丽的辞藻堆砌,情感表达真挚直白,是典型的南北朝闺怨乐府作品。内容贴合当时的文坛创作风气,也反映了古代女子在情感关系中的被动处境。
跨学科 · 是什么
同心鸟的民俗寓意民俗学
同心鸟是中国古代民俗中常见的吉祥意象,也叫比翼鸟。人们认为这种鸟只有一只眼睛一只翅膀,必须两两结伴才能飞行。古代民俗中常用同心鸟象征情侣恩爱、夫妻同心,是喜庆场合常用的装饰图案。本诗中罗帐上的同心鸟图案,也寄托了闺中女子对双向奔赴的爱情的向往。该意象在先秦时期就已经出现,到南北朝时期已经成为非常普及的吉祥符号。相关寓意在后世的文学、艺术创作中也被反复使用,流传至今。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要轻柔舒缓,符合闺怨诗的柔婉基调。前四句描写陈设时语速稍慢,读出画面的柔和感。第五六句描写春风时语气稍扬,读出春景的宜人感。最后两句抒情时语气放缓放沉,读出女子的怅惘与失落。断句可以按照「二二一」的五言诗节奏划分,比如「冉冉/红罗/帐,开君/玉楼/上」。诵读时不需要刻意拔高声调,用贴近日常倾诉的语气即可,更能体现诗歌的真挚情感。可以适当在每句末尾停顿半秒,增强诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗先写物、再写景、最后抒情的结构进行仿写。比如先选取身边的一个具体物品作为切入点,比如枕头、水杯、笔记本等。再描写物品上的图案或者细节,对应原诗里的同心鸟内容。接下来描写周围的环境景色,对应原诗里的春风绿窗。最后抒发自己的相关情感,比如思念、开心、失落等。仿写时可以采用五言的句式,也可以用现代白话句式,不需要严格对仗。仿写时重点学习借物抒情的表达逻辑,不需要刻意追求古雅的用词。
核心名句日常写作应用
名句「妾意空相感,君心何处边」可以用在描写单向情感付出的写作场景中。比如写暗恋主题的作文时,可以用这句来形容自己的心意没有得到回应的怅惘。也可以用在描写亲人、朋友之间误解的场景,表达自己的好意不被理解的失落。使用时可以直接引用原句,也可以化用为现代白话表达,比如「我一片真心空付,不知道你的心意到底偏向哪里」。应用时要注意贴合情感失落的语境,不要用在积极的情感场景中。
关联知识图谱
《古意二首》(王融)同乐府题作品
王融所作《古意》二首是南北朝时期「古意」题的代表作品,和本诗属于同一乐府旧题下的创作。两首作品都属于五言古体诗,都带有南北朝时期的文学创作特征。主题也多偏向抒情言志,是同题作品中的经典。

名句 CLASSIC LINES

妾意空相感,君心何处边
该句直白抒发女子的怨怅情绪,情感真挚动人。

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作者 POET

蒋冽 生卒年未详,主要活动于开元、天宝至安史之乱时期
唐代官员、诗人

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