读书 其二
横浦非吾土，久寓亦何聊。
不学元相国，百斛贮胡椒。
饥寒何以遣，唯以文字消。
方其得意处，捽茹亦逍遥。
顿忘物我情，天地本宽饶。
告尔二三子，我歌汝其谣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道
创作背景
谪居横浦
此诗作于南宋绍兴年间，作者因反对秦桧议和被贬谪至横浦（今江西大余）。诗人在此地生活困顿，久寓异乡，遂作此诗以明心志，通过读书消解饥寒与内心的苦闷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍是文人抒发心志的重要载体。此诗语言质朴自然，不事雕琢，体现了宋诗以议论为诗、以理趣见长的时代特征。
情感 · 解读
诗人通过对比手法，表达了对贪得无厌者的鄙弃和对清贫自守的坚持。诗歌展现了在物质匮乏中寻求精神富足的豁达情怀，体现了儒家安贫乐道与道家逍遥自在思想的融合，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
非吾土
“非吾土”意为不是我的故乡。语出《诗经·小雅·采薇》“曰归曰归，心亦忧止”，后常用以表达漂泊异乡的孤独感。在这里点明了诗人身处异乡、内心无归属感的处境。
斛
“斛”是古代的量器名，也是容量单位。南宋时期，一斛约为五斗或十斗，具体标准历代有变。诗中用“百斛”极言数量之多，夸张地描写了贪官囤积物资的巨大数量。
诗句白话释义
横浦不是我的故乡，久居这里又有什么意思呢？我不学那个元载宰相，家里藏着成百斛的胡椒。饥寒交迫怎么排遣？只有靠读书来消解。读到得意的时候，吃粗食野菜也觉得逍遥自在。顿时忘掉了物与我的界限，觉得天地本来就很宽广。告诉你们这几个学生，我唱歌你们来跟着唱。
核心主旨
这首诗通过写自己在贬谪地虽然生活艰苦，但坚持不贪财、通过读书寻求精神快乐的故事。表达了诗人安贫乐道、不慕名利的高尚情操，以及在困境中保持乐观豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
唐代历史人物历史学
“元相国”指唐代宰相元载。他权倾一时，后因贪腐被赐死。史书记载，抄没其家产时，仅胡椒就多达八百石。胡椒在古代是珍贵的香料和药品，甚至可作为硬通货，元载囤积胡椒反映了当时权贵的贪婪和胡椒的高价值。
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读写应用
诵读指导
朗读时前四句语调要平稳，带有一点无奈和鄙夷的情绪。中间四句“饥寒何以遣”要读出设问的语气，“得意处”要读得轻快愉悦。最后四句要读出豁达、豪迈的气势，特别是“天地本宽饶”要读得舒展。
句式仿写
可以模仿“不学……，……”的句式进行写作。例如：“不学投机者，唯利是图求；要做诚实人，心安即富有。”这种句式通过对比，能鲜明地表达自己的志向和态度。
写作应用
“顿忘物我情，天地本宽饶”这句诗可以用在关于“读书的快乐”、“精神的力量”或“面对挫折”的作文中。比如写自己沉浸在书本中，忘记了周围的烦恼，感受到心灵的自由和世界的宽广。
关联知识图谱
唐代贪官典故人物关联|历史关联
本诗引用唐代元载囤积胡椒的典故，作为反面教材，与诗人清贫自守形成鲜明对比。
名句 CLASSIC LINES
顿忘物我情，天地本宽饶
此二句是全诗的哲理核心，描写了读书进入化境时的精神状态。诗人忘却了物我的界限，感受到天地的宽广与包容，达到了精神上的绝对自由，是宋诗理趣美的典型体现。
标签 TAGS
作者 POET
张九成 1092年-1159年
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