次韵李子建春雨
玄云驾雨来，垂垂势未已。
双袖贮疏凉，六幕浄余滓。
锦飘风撼花，玉逗水循轨。
窗峰碧巑巑，陇麦青靡靡。
诗人笔欲髠，行子步难跬。
虀盐老青衫，文字乱乌几。
咄咄怪书空，呜呜热浮耳。
不肯卧南阳，刚学蛰龙起。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
次韵唱和
此诗为次韵李子建所作，属文人间的唱和之作。李子建即李复，与诗人交好。次韵要求依原诗韵脚字及其先后次序和诗，难度较高，体现了宋代文人以文会友、竞技才学的风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属古体诗范畴。五言古诗不讲究平仄对仗，形式灵活自由，源于汉代，盛于魏晋唐宋。此体适宜叙事抒情，语言质朴自然，能充分展现诗人的才学与情感。
情感 · 解读
全诗核心情感为怀才不遇的愤懑与不甘沉沦的壮志。诗人借春雨之景，抒发自己困顿下僚、生活清贫的处境，同时以蛰龙自喻，表达渴望施展抱负的豪情，情感由压抑转向激昂。
基础解读 READING
语文核心知识
垂垂
形容春雨连绵不断，云层低垂厚重的样子。这个词生动地描绘了春雨来临时的天气特征，给人以压抑深沉的感觉，为全诗奠定了阴郁的基调。
六幕
指天地四方，即整个天空或宇宙。诗中用此词形容雨水洗净了天地间的尘埃，展现了春雨洗涤万物、净化环境的功效，意境开阔。
锦飘风撼花
锦绣般的花瓣随风飘落，风撼动花枝。这句诗描绘了风雨中花朵凋零的景象，色彩鲜明，动静结合，表现了春雨对自然界的影响。
玉逗水循轨
如玉的雨滴落入水中，顺着水流轨迹移动。这句诗运用比喻手法，将雨滴比作玉，生动形象地描绘了雨水汇入水流的动态美。
核心主旨
这首诗通过描写春雨中的自然景色和诗人自己的生活困境，表达了怀才不遇的苦闷心情。最后两句笔锋一转，表达了诗人不甘平庸、渴望像蛰龙一样腾飞的远大志向。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中提到“陇麦青靡靡”，描绘了春雨中麦苗生长茂盛的样子。春雨滋润土地，有利于农作物生长，反映了春雨对农业生产的重要性。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗，诵读节奏多为“二-三”结构，如“玄云/驾雨来”。读时应注意语速舒缓，前段写景略带压抑，后段抒情逐渐激昂，体现情感变化。
句式仿写
可仿写“双袖贮疏凉”句式，运用拟人或通感手法。例如“满园关不住春色”，将抽象感觉具体化，增强语言表现力。
写作应用
“不肯卧南阳，刚学蛰龙起”可用于表达不甘平庸、立志成才的主题。在作文中引用此句，可增强文章气势，展现人物积极进取的精神面貌。
关联知识图谱
李复酬唱赠答
本诗为次韵李子建（李复）所作，二人有诗歌往来。
名句 CLASSIC LINES
不肯卧南阳，刚学蛰龙起
此联为全诗诗眼，运用诸葛亮卧南阳与蛰龙起蛰的典故。诗人以蛰龙自比，表达不甘隐居、渴望出世的雄心壮志，将全诗情感推向高潮，展现了宋代士人积极用世的精神风貌。
标签 TAGS
作者 POET
李若水 1093年-1127年，享年35岁
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