吴兴舟中有作

大泽知何处,扁舟快此行。

绮罗纷胜赏,歌吹溢欢声。

茭葑春还合,波涛暮自平。

临风一披拂,谁识未归情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 羁旅
创作背景
宋室南渡
此诗创作于南宋初期,正值宋室南渡之后。作者在吴兴(今浙江湖州)泛舟,目睹南宋朝廷偏安一隅、士大夫流连湖山的景象,心中却怀着故国之思与羁旅之愁,遂作此诗以寄情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴。全诗共八句四十字,格律严谨,对仗工整,体现了宋代士大夫对唐诗格律的继承与发扬,是标准的五律体式。
情感 · 解读
诗中核心情感为羁旅思归之情。作者借舟行之景反衬内心未归之愁,以乐景写哀情,通过热闹的欢声与平静的波涛对比,层层铺垫,最终在结尾处直抒胸臆,表达了深沉的思乡之情。

基础解读 READING

语文核心知识
大泽
大泽指大湖沼,这里指太湖。太湖是中国第三大淡水湖,位于江苏省南部,与浙江省接壤,水域辽阔,景色壮美。诗中用大泽代指太湖,突出了湖面的宽广无垠。
扁舟
扁舟指小船。扁字读音为piān,意为小而轻便的船只。古诗文中常用扁舟意象,象征隐逸、漂泊或闲适的生活状态。这里指诗人乘坐的小船,在湖面上快速行驶。
逐句释义
辽阔的太湖不知在何处边界,小船在湖面上轻快地行进。人们穿着华丽的丝绸衣服竞相观赏美景,歌声和乐器声洋溢着欢乐。春天的茭白和水草连成一片,傍晚的波涛自然平静下来。迎着风吹拂衣襟,谁能理解我尚未归家的心情呢?
核心主旨
这首诗通过描写在吴兴舟中所见的热闹景象和傍晚平静的自然风光,表达了诗人内心深处的思乡之情。前四句写游乐之盛,后四句写景色之静,最后两句直抒胸臆,点明主旨,体现了诗人身在乐土、心怀归思的复杂情感。
跨学科 · 是什么
太湖地理学
诗中的大泽指太湖。太湖位于江浙两省交界,是中国第三大淡水湖,面积广阔。太湖流域地势低平,水网密布,素有鱼米之乡之称。诗人泛舟湖上,感叹湖面辽阔,体现了太湖的地理特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏和情感的变化。前四句语调可稍高,表现游乐的欢快气氛。后四句语调转平,体现景色的宁静。最后两句要读出深沉的感慨,谁识二字重读,未归情三字拖长,表达出无奈和惆怅。
句式仿写
可以模仿诗中临风一披拂,谁识未归情的句式进行写作。该句式为五言句,前句写动作,后句用反问表达情感。例如:望月一长叹,谁解思乡意。这种句式适合表达含蓄而深沉的情感。
写作应用
核心名句临风一披拂,谁识未归情可用于描写孤独、思乡或无人理解的情境。在作文中,可以引用此句来表达在热闹环境中内心的孤独感,或者表达对家乡的思念之情,增加文章的文化底蕴和感染力。
关联知识图谱
洞庭湖同意象|同地点
两者均为中国古代著名大湖,常在诗词中作为辽阔水域的象征出现,寄托诗人的羁旅情怀。
思乡同主题
羁旅与思乡是古典诗词中紧密相连的两大主题,本诗将舟行羁旅之景与思乡之情完美融合。

名句 CLASSIC LINES

临风一披拂,谁识未归情
此联为全诗核心名句。诗人临风披拂,看似闲适,实则内心激荡。以反诘语气收束全篇,将个人的思归之情推向高潮,含蓄蕴藉,耐人寻味,是宋诗中以景结情的佳作。

标签 TAGS

作者 POET

王之道 1093年-1169年
南宋初主战派官员、多产诗人

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