酬李才叔见赠
篙师且缓莫予催，老眼逢君喜暂开。
相与未成招隠什，分携宜尽送行杯。
谁令急景堂堂去，我为佳人得得来。
万壑千岩终欲遍，归欤清梦转幽哉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惜别
创作背景
晚年交游
此诗为王庭珪晚年作品，具体创作年份虽难确考，但据“老眼”一语可知作于其晚年。诗题“酬李才叔见赠”表明这是一首酬答诗，系诗人在送别友人李才叔时，为回赠其赠诗而作，反映了作者晚年退居家乡期间的交游生活。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每联上下句需严格对仗，中间两联尤甚。此体裁格律严密，起承转合结构分明，是宋代文人展示才学、抒发情感的主流诗体，在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人李才叔的深厚情谊与依依不舍的离别之情。诗人通过“送行杯”、“分携”等意象，将相逢的喜悦与离别的感伤交织，情感真挚深沉，体现了宋代士大夫重情重义的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“篙师”指撑船的船夫，“予”是第一人称代词，即“我”。“招隠什”指招人归隐的诗篇，“什”即篇什。“急景”指急促流逝的光阴，“堂堂”形容光阴流逝迅速且公然。“得得”意为特地、专程，也有形容行走样子的含义。“归欤”意为回去吧，“欤”为语气词。
逐句释义
船夫请暂且缓一缓不要催促我，我老眼昏花，见到你喜悦得暂时睁开。我们还没来得及写成招隐的诗篇，现在分别正应该喝尽这送行的酒杯。是谁让时光如此堂堂正正地匆匆离去？我为了佳人（指好友）特地远道而来。我想游遍那千岩万壑，回去吧，那清梦反而变得更加幽深美妙。
核心主旨
这首诗通过描写诗人与友人李才叔短暂相逢又匆匆分别的场景，表达了诗人对友情的珍重和对时光流逝的感慨。诗人虽然年老，但为了见友人专程赶来，展现了深厚的情谊，最后以梦境的幽深寄托了对隐逸生活的向往。
跨学科 · 是什么
地理地貌地理学
诗中“万壑千岩”描绘了隐居地或游历地复杂的地形地貌。“壑”指深谷，“岩”指山峰，这形容山峦重叠、沟谷纵横的壮丽景象。这种地形常见于江南丘陵地带，如诗人的家乡江西一带，体现了当地独特的自然地理特征。
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读写应用
诵读指导
诵读首联时，语气应舒缓，体现老者的从容与相逢的惊喜；颔联节奏平稳，略带遗憾；颈联是全诗高潮，上句“谁令急景堂堂去”语速稍快，体现时光飞逝的紧迫感，下句“我为佳人得得来”应重读“得得”，读出坚定与深情；尾联转入悠远，语气渐轻，营造梦境般的余韵。
句式仿写
可仿写颈联“谁令……，我为……”的句式进行抒情表达。例如：“谁令岁月匆匆去，我为理想孜孜来。”该句式通过设问与对比，能有效增强语言的表现力，适用于表达对时光的感悟或对目标的执着。
写作应用
核心名句“谁令急景堂堂去，我为佳人得得来”可用于描写“珍惜时间”、“友情珍贵”、“专程拜访”等主题的写作中。在记叙文中可作为抒情议论的穿插句，在议论文中可作为论证“时光无情与有情人生”对比的论据，增添文章的文学底蕴。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两者均为送别友人的经典诗作，表达了深厚的惜别之情，但王诗更侧重于相逢短暂与专程来访的情义。
名句 CLASSIC LINES
谁令急景堂堂去，我为佳人得得来
此联为全诗警策之句，运用拟人与对比手法，感叹时光流逝之快与为访友人路途之远。“急景”指光阴，“堂堂”形容时光流逝之态；“佳人”指李才叔，“得得”特指特地、专程。全句对仗工整，情感张力极强。
标签 TAGS
作者 POET
王之道 1093年-1169年
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